قواعد فارسی ـــ پایه هشتم ـــ متمم و مفعول

متمم

متمم: کلمه ای است که بعد از حرف اضافه در جمله می می آید.حرف اضافه مانند «از ، به ، در ، با ، بی ، بر ، برای» قبل از متمم به کار می روند و نشانة متمم (حرف اضافه) هستند.

مثــال:

دانش آموزان به پارک رفتند. (پارک: متمم )                       پدرم از سفر برگشت. ( سفر: متمم )

مینا کتاب را از بازار خريد. ( بازار: متمم )                           علی روزنامه را به دوستش داد.( دوستش: متمم )

مفعول

مفعول کلمه ای است که قبل از نشانه ی « را » در جمله می آید.

مثــال: دوستم، کتاب را برداشت.              کودک، غذا را خورد.

مريم، دوستش را ديد.

نکته : هرگاه نشانه ی « را » در جمله نبود ، برای تشخیص مفعول ،دو راه وجود دارد :

راه اول: جمله را با « چه کسی را يا چه چیزی را » سوالی می کنیم، اگر جمله معنی داد، آن واژه مفعول است.

مثــال: علی، سیب خورد.

علی چه چیزی را خورد؟ علی سیب را خورد. سیب: مفعول

مثــال: پرنده، دانه خورد.

پرنده چه چیزی را خورد؟ پرنده دانه را خورد. دانه: مفعول

راه دوم: خودمان نشانة « را » را بعد از واژه اضافه می کنیم. اگر جمله معنی داد، آن واژه مفعول است.

مثــال: مادرم، لباس خريد.

مادرم، لباس « را » خرید.          لباس : مفعول

مثــال: پرستار، آمپول زد.

پرستار، آمپول « را » زد.            آمپول : مفعول

اسب ، سریع دوید.

راه اول: اسب، چه چیزی را دويد؟     معنی ندارد.       { اين جمله مفعول ندارد.}

راه دوم: اسب، سريع « را »دوید.     معنی ندارد.       { اين جمله مفعول ندارد.}    

دانش ادبی فارسی ـــ پایه هشتم ـــ تشبیه و ارکان تشبیه

تشبیه: وقتی کسی يا چیزی را به چیز ديگر، مانند میکنیم، از تشبیه استفاده کرده ايم.

مانند:

* مادرم مانند گل زيبا است.                * دلش مانند دريا، بخشنده است.

ارکان تشبیه: هر تشبیه چهار رکن دارد:

1. مُشَبّه: کلمه ای است که آن را به چیز ديگر، شبیه و مانند کرده اند. مشبه معمولا در ابتدای جمله می آيد.

2. مُشَبّه بِه: چیزی که مشبه، به آن شبیه و مانند شده است.

3. وجه شَبَه: کلمه ای است که شباهت بین مشبه و مشبه به را بیان می کند.

4. اَدات: به کلمات {مثل، مانند، همچون، چون، همانند، بسان، چو، چونان و...} که نشانگر تشبیه هستند، ادات می گويند.

مثال:

* تنش چون بید، لرزان است.{تنش: مشبه - چون: ادات - بید: مشبه به - لرزان: وجه شبه}

* علی (ع) مانند شیر، شجاع است.{علی: مشبه - مانند: ادات - شیر: مشبه به - شجاع: وجه شبه}

* موهايش همچون برف، سپید شده است.{موهايش: مشبه - همچون: ادات - برف: مشبه به - سپید: وجه شبه}

* ايام گل، چو عمر، به رفتن شتاب کرد. {ايام گل: مشبه - چو: ادات - عمر: مشبه به - به رفتن شتاب کرد: وجه شبه}

 نکته: گاهی اوقات، رکن سوم و چهارم در تشبیه، حذف میشود. 

مثال:
درختِ دوستی {درخت: مشبه ---- دوستی: مشبه به ---- دوستی به درخت، شبیه شده است.[
بارانِ رحمت {باران: مشبه ---- رحمت: مشبه به ---- رحمت به باران، شبیه شده است.}

جمع مکسر چیست ؟ توضیح کامل

می توان حروف کلمه را تغییر داد ، حذف کرد یا حروف جدیدی را به کلمه اصلی اضافه کرد تا کلمه جدیدی ساخته شود ؛ مثلاً :
 
طالِب (دانش آموز)

طُلّاب (دانش آموزان)
 
باب (در)

أبواب (درها)
 
کِتاب (کتاب)

کُتُب (کتاب ها)
 
شَجَر (درخت)

أشجار (درخت ها)
 
همان طور که می بینید ، کلمات « طالِب ، باب ، کِتاب ، شَجَر » پس از جمع بستن ، سالم نمانده اند بلکه حروفی از آن ها حذف شده یا حروفی در بین آن ها اضافه شده است .

در حقیقت کلمه از هم جدا و شکسته شده است ؛ به همین دلیل به این نوع جمع ، « جمع مُکَسَّر » گفته می شود . مُکَسَّر یعنی شکسته

آزمون ریاضی ــ نوبت دوم ـــ پایه هشتم به همراه پاسخنامه تشریحی

صفحه اول 

صفحه دوم

پاسخنامه تشریحی

مشاهده پاسخنامه 

 

 

جزوه تفکر و سبک زندگی ـــ پایه هشتم ـــ‌ تمامی دروس (بخش 2)

واگذاری تصمیم گیری به دیگران : افرادی هستند که در تصمیم گیری ناتوان اند. این افراد همواره به کسی نیاز دارند تا برای آنان تصمیم بگیرد . آنها از مسئولیت پذیری می ترسند و می خواهند در صورت شکست ، مشکل پیش آمده را به گردن دیگران بیندازند.

تصمیم گیری منطقی : این نوع تصمیم گیری بر اساس جمع آوری اطلاعات از منابع مختلف ، ارزیابی راه حل های مختلف ، بررسی نقاط قوت و ضعف راه حل ها و انتخاب بهترین راه حل بر اساس معیار های عاقلانه صورت می گیرد . تصمیم گیری منطقی بهترین نوع تصمیم گیری است .

نکته : در حدیثی از پیامبر اسلام (ص) آمده است که فرمود : مسافرت کنید تا سلامتی و روزی پیدا کنید . امام علی (ع) فرمود : مسافرت کنید که در آن پنج فایده است : اندوه زدایی ، درآمد زدایی ، دانش افزایی ، ادب آموزی و همراهی با مردم شرافتمند .

نکته : پیامبر بزرگ اسلام ) ص ( در وصیت خود به امام علی ) ع ( فرمود : ای علی ، در هیچ سفری تنها خارج مشو ؛ زیرا شیطان یار شخص تنها است و او از دو نفر دور است و باز می فرماید : ای علی ، هر گاه شخصی به تنهایی مسافرت کند ، به لغزش و گمراهی می افتد

بازدید های علمی : در بازدید های علمی تعداد شرکت کنندگان محدود است . این بازدید ها ارتباط بیشتری با اهداف برنامه های درسی دارد. بازدید علمی ممکن است در یک روستا ، یک شهر ، بازار ، کارخانه ، طبیعت ، حاشیه ی رودخانه ، بازدید از یک موزه ، بازدید از روستا های کجاور یا شهر های نزدیک و در مواردی از شهر ها و مکان های دور صورت گیرد. مکان های مورد بازدید در بازدید های علمی اغلب مرطبت با اهداف برنامه های درسی است .

اردو : نوعی مسافرت دسته جمعی با هدف تفریح ، کسب مهارت های اجتماعی و کسب مهارت در تحمل سختی ، زیارت اماکن خاص ویا سیاحت است.

پایان جزوه

تهیه کننده : امیرحسین مالکی

 

جزوه تفکر و سبک زندگی ـــ پایه هشتم ـــ‌ تمامی دروس

در این جزوه تنها نکات مهم و کادر های سبز رنگ کتاب درسی موجود است .  (خلاصه نویسی کامل کتاب)

---

 

موفقیت : یعنی برنامه ریزی و تلاش برای رسیدن به هدف ، حرکت از وضع موجود به وضعیت مطلوب یا مطلوب تر ، داشتن امید ، توکل به خداوند متعال و خلاقیت.

رسیدن به موفقیت امری تدریجی است و برای رسیدن به آن ، باید گام های مختلفی برداشته شود.تلاش،اراده، توجه به امکانات و در نظر گرفتن توانایی ها از جمله این گام هاست.

ادب : به معنای روش های نیکو ، اخلاق پسندیده و تربیت صحیح است .

آداب : مجموع رفتارهای درستی است که ما باید در یک موقعیت با توجه به دستورات اسلام ، ارزش های مورد قبول مردم یا عقل به کار گیریم.

آداب معاشرت: مجموع رفتارهای درستی است که باید در برخورد با یکدیگر در موقعیت های مختلف رعایت کنیم تا احترام و شأن و منزلت ما حفظ شود.

گفت و گو : گفت وگو نوعی مبادله ی اطلاعات به صورت شفاهی یا نوشتاری بین دو یا بین چند نفر درباره یک موضوع است.گفت وگو ممکن است از نوع توضیحی ، مشورتی ، حل مسئله ، گپ دوستانه یا انتقادی باشد.

رسانه : وسیله ای است که از طریق آن انسان پیام خود را به فردی دیگر یا تعداد زیادی از مردم منتقل میکند.

پیام : گفته ها ، حرکت ها ، اطلاعات ، اخبار و تصاویری است که از یک فرد به فرد دیگر ، یا به تعداد زیادی از مردم به وسیله ی یک رسانه منتقل می شود .

سواد رسانه ای : این دانش شامل مهارت ها و بصیرت های لازم در برخورد عاقلانه با تبلیغات رسانه ها ، آگاهی از مقاصد و اهداف صاحبان رسانه ها ، شناخت تأثیر پیام ها بر افکار ، تصمیمات و سبک زندگی ماست.

کنترل نفس : یعنی داشتن یک اراده قوی دربازداشتن خود از توجه به چیز های زیان آور و زشت ، کنترل خواسته ها ، دور شدن از احساسات منفی یا پرهیز از انجام یک رفتار ناپسند و کنترل بر روی زیاده روی ها. کسب مهارت در کنترل نفس به افراد این توان را می دهد تا آنها به جای انتحاب های غلط ، تصمیم های بهتری بگیرند.

رفتار پرخطر : رفتار پر خطر هر نوع رفتاری است که سلامت جسمی و روانی یک فرد را در معرض خطر قرار می دهد.

کاربرد مجاز مواد مخدر : در علم پزشکی از برخی مواد مخدر برای تسکین درد ها ، انجام جراحی ها و کنترل برخی بیماری های عصبی و روانی استفاده می کنند که به آنها کاربرد مجاز مواد مخدر  (قانونی) می گویند.

عزت نفس : یعنی احساس ارزشمند بودن ، احساس محترم بودن و شریف بودن و احساس توانایی و کفایت .

نکته : نفس خود را با دوری از کارهای پست محترم شمار ، مطامع ممکن است که تو را وسوسه کند ، ولی تو اعتنا نکن ، نفس خود را با هیچ چیز عوض نکن . بنده ی کسی غیر از خدا مباش ، خداوند تو را آزاد آفریده ، منفعتی که از راه زشت کاری بدست بیاید ، فایده ای برای تو ندارد.

عزت نفس پنج رکن اساسی دارد که عبارت است از : یک) ایمان به خدا و عمل صالح ، دو) احساس رضایت از وضع جسمانی و روحی خود ، سه ) احساس مسئولیت در برابر خود و دیگران ، چهار) احساس پذیرش از سوی دیگران و دریافت محبت و احترام ، پنج) احساس شایستگی

خود پنداره : هر انسان تصوری از خود دارد و می تواند شخصیت خود را توصیف و ارزیابی کند . به این ارزیابی ، یا تصور از خود " خود پنداره " می گویند .

اعتماد به نفس : یعنی باور کردن خود ، باورداشتن توانایی ها و استعداد های ذاتی خود ، پذیرش ضعف های فردی ، برنامه ریزی برای افزایش توانایی ها و کاهش ضعف ها با اعتماد به خداوند متعال.

استرس یا تنیدگی : یعنی وارد شدن فشار روانی به یک فرد به دلیل روبه رو شدن با یک مشکل ، مصیبت ، حادثه ، یا قرار گرفتن در یک موقعیت ناراحت کننده است .

نکته : افراد رقابت جو ، عجول و شتابزده ، بی قرار و عصبانی ، کسانی که برای برنده شدن ولو به هر قیمتی تلاش می کنند ، افرادی که کمتر دعا می کنند و افراد ترسو ، بیش از بقیه دچار استرس می شوند.

عصبانیت : عصبانیت واکنشی هیجانی است که از ناراحتی ، نفرت ، غم و اندوه ، نرسیدن به اهداف و یا احساس زیان و ظلم ریشه می گیرد و در نتیجه ی آن تعادل روحی یک فرد به هم می خورد .

نکته : اگر فردی به شما پرخاش کرد ، اول سکوت کنید و پس از آنکه خشم طرف مقابل بر طرف شد ، به آرامی با او صحبت کنید . به یاد داشته باشید فردی که عصبانیت او به مرحله ی انفجاررسیده است ، قادر به پیش بینی نتایخ اعمال و رفتار خود نیست .

نکته : عوامل زیادی ممکن است که موجب شود یک فرد افسرده شود . برای مثال ، دلهره و اضطراب زیاد ، فشار روانی بالا ، آسیب های جسمی ، بیماری ، از دست دادن عزیزان ، طلاق و جدایی والدین ، شکست در امتحانات ، ورشکستگی مالی ، قرار گرفتن در یک جو خانوادگی ناراحت کننده ، تأخیر در ازدواج به ویژه در دختران ، اعتیاد یکی از نزدیکان یا تغییراتی که به دلیل مهاجرت در سبک زندگی برخی از افراد به وجود می آید ، می تواند به افسردگی یک فرد کمک کند .

نکته : افسردگی قابل درمان است . افراد با مراجعه به روان شناس و روان پزشک می توانند سلامت خود را به دست آورند . فرد افسرده را نباید تنها گذاشت . افرادی که از برخی بیماران لاعلاج مراقبت می کنند ، ممکن است خود آنها دچار افسردگی شوند . احوالپرسی و رفت و آمد با افراد افسرده و کمک به این گروه از افراد باید با توجه به این جوانب انجام شود . صله ی رحم یک راه برای کاهش افسردگی است .

نکته : یک مصرف کننده ی عاقل کسی است که درباره ی کالا ها یا خدماتی که قصد دارد آنها را بخرد ، تصمیمات درستی بگیرد .

وقتی به دیگران احترام می گذاریم ، یعنی : الف) من انسان با ارزشی هستم و شما نیز برای من ارزشمندید ، ب ) من شما را دوست دارم و دیگران نیز شایسته دوست داشتن هستند . ، پ ) من می خواهم با شما ارتباط سازنده برقرار کنم . ، ت ) شما حقوقی دارید و من حقوق شما را رعایت می کنم. ، ج ) انسان ها نزد من ارزش دارند .

نکته : شخصیت هر انسانی بستگی به ارزش ها و رفتار های او دارد که با توجه به نظام ارزشی خود به نمایش می گذارد .

معیار های رفتاری : افراد با توجه به نظام ارزشی خود ، در انجام رفتار ها برای خودشان مقدار ، یا حد و حدودی قائل اند که به آنها " معیار های رفتاری " می گویند .

تصمیم گیری احساسی : در این نوع از تصمیم گیری ، فرد براساس احساسات و علایق خود تصمیم گیری می کند و درباره ی عواقب تصمیم خود کمتر فکر می کند . تجربه نشان می دهد که تصمیم گیری های احساسی اغلب پیامد های خوبی ندارند .

تصمیم گیری آنی : در این نوع از تصمیم گیری فرد در یک لحظه و بدون تفکر تصمیم می گیرد . این نوع تصمیم گیری ها نیز معمولاً پیامد های منفی به دنبال دارد .

مشاهده بخش دوم جزوه

نمونه سوالات علوم __ پایه هشتم __ فصل 4 + جواب

---

1-دستگاه عصبی نیز مانند بقیه دستگاه‌های بدن از .............. و .............. ساخته شده است.

ج) اندام‌ها -بافت‌ها

2- دو بخش اصلی دستگاه عصبی را نام ببربد.هر بخش از چه بخش‌هایی تشکیل شده و چه وظیفه‌ای دارد؟

الف -بخش مرکزی : شامل مغز و نخاع است و مرکز کنترل فعالیت‌های ارادی و غیر ارادی بدن محسوب می شود.

ب - بخش محیطی: شامل اعصابی است که تمامی قسمت‌های بدن را به بخش مرکزی  دستگاه عصبی یعنی مغز و نخاع مرتبط می‌کند .این اعصاب هم پیام‌های حسی را از دستگاه‌های مختلف و محیط به بخش مرکزی می‌رسانند و هم پیام های حرکتی را از بخش مرکزی به دستگاه‌های دیگر بدن به ویژه اندام‌های حرکتی منتقل می‌کنند.

3- منظور از فعالیت ارادی چیست؟مثال بزنید.

به فعالیت‌هایی که با اراده و تصمیم ما انجام می‌شود فعالیت‌های ارادی گفته می‌شود مثال: وقتی مداد از روی میز زمینمیافند و ما خم می‌شویم و آن را بر می‌داریم یک فعالیت ارادی انجام داده‌ايم.

4- منظور از فعالیت غیر ارادی انعکاسی(بازتابی) چیست؟چه ویژگی‌هایی دارد مثال بزنید.

تعریف: به واکنش‌ها یا فعالیت‌هایی که بدون اراده صورت می گیرد غیرارادی انعکاسی گفته می‌شود.

ویژگی‌ها: پاسخ‌های انعکاسی بسیار سریع. بدون اراده و تفکر و اغلب برای حفاظت از بدن انجام می‌شوند.

مثال: عقب کشیدن دست پس از برخورد با اتوی داغ , پرتاب پا بر اثر برخورد چکش لاستیکی به زیر زانو ، پلک زدن ، عطسه ، سرفه ، و ریزش اشک.

5 - وقتی ورزش می کنید ، با دخالت دستگاه عصبی ضربان قلب و تنفس زیاد می شود. تنظیم این فعالیت ها ............... است. 

 ج) غیرارادی غیر انعکاسی

6 - مغز درون .................. و نخاع درون .................. قرار دارد. 

ج ) جمجمه - کانال ستون مهره

7 - مغز و نخاع جه وظیفه ای به عهده دارند ؟

این دو اندام همانند مرکز فرماندهی در بدن عمل می کنند که ضمن دریافت و درک اطلاعات ، آنها را بررسی می کنند و در صورت نیاز ، دستور لازم را به اندام های بدن می دهند.

8 - مغز شامل چه قسمت هایی می باشد؟

نیمکره های مخ ، مخچه و ساقه مغز است.

9 - بیشترین حجم مغز ما را ................. تشکیل می دهند. 

ج ) نیمکره های مخ

10- نیمکره‌های مخ چه وظایفی دارند؟

نیمکره‌های مُخ اطلاعات اندام‌های حسی مانند چشم. گوش, پوست. بینی و زبان را دریافت و دستورهای لازم را برای آن‌ها ارسال می‌کند. همچنین نیمکره‌های مخ به ما تونایی فکر کردن. حرف زدن و حل مستله را می‌دهند.

11 -هریک از نیمکره‌های مخ وظیفه کنترل کدام قسمت بدن را به عهده دارند؟

نیمکره ی چپ فعالیت‌های نیمه راست بدن و نیمکره راست فعالیت‌های نیمه چپ بدن را کنترل می‌کند: ولی با هم مرتبط اند و فعالیت‌های مشترک هم دارند مثلا وقتی به جسمی نگاه می‌کنيم. هر دو چشم و هر دو نیمکره با همکاری هم عمل می‌کنند.

12 - قشر مخ چیست و چه وظیفه‌ای دارد؟

قشر مخ  (بخش خاکستری رنگ و بیرونی نیمکره های مخ) مرکز بسیاری از اعمال ارادی بدن است.

13 - مخچه چه وظیفه دارد؟ مثال بزنید.

وظیفه تعادل بدن است. در حالت‌هایی مانند راه رفتن, تشستن و حرکات ورزشی

14 - بندبازان و افرادی که ژیمناستیک کار می کنند ، با تمرین بیشتر ، .................. خود را تقویت کرده اند.

ج ) مخچه

15 - ساقه مغز چیست, چه ساختمانی دارد و در کجا قرار دارد؟

بخش ساقه مانندی در زیر مخ است که مخ و مخچه را به نخاع وصل می کند به این بخش ساقه مغز می گویند.

16 - بصل النخاع چیست و در کجا قرار دارد؟

بصل النخاع بخشی از ساقه مغز است که در بالا نخاع قرار دارد.

17 - گره حیات در کجا قرار دارد و چه کاری انجام می‌دهد؟

مرکزی است که در بصل انخاع قرار دارد و کنترل فالیت های غبررادی مثل تنفس ، ضربان قلب و فشارخون را به عهده دارد. با توجه به اهمیت آن در فعالیت‌های حیاتی به این مرکز گره حیات گفته می‌شود.

18 - الف) تخاع چه ساختمانی دارد؟

نخاع شبیه طناب سفید رنگی درون ستون مهره ها قرار گرفته است.

ب)در کجا قرار دارد؟

از بصل النخاع تا کمر امتداد دارد

پ) وظيفه آن چیست؟

نخاع رابط بین مغز و بخش محیطی دستگاه عصبی است. اطلاعات را از اندام ها به مغز و فرمان های مغز را به اندام های بدن می رساند و همچنین نخاع ، مرکز برخی از انعکاس های بدن نیز هست.

19 -‏ اعصابی که از تخاع خارج شده‌اند چه وظیفه‌ ای دارند؟ و آسیب نخاع چه مشکلی ایجاد می‌کند؟


به هر قسمت نخاع از گردن تا کمر, تعدادی عصب وارد و خارج می‌شود که ماهیچه‌ها و اندام‌های بخشی از بدن را کنترل می‌کند. مثلاً اعصابی که از کمر خارج می‌شوند. حرکات و احساس‌های پا را کنترل می‌کنند. به همین دلیل در افرادی که نخاع آن‌ها آسیب دیده. ناتوانی حسی و حرکتی متفاوت است. بعضی از آن‌ها فقط در پاها حس و حرکت ندارند ولی در بعضی در کمر و دست‌ها نیز حس و حرکت کاهش یافته است.

20 - بافت عصبی از چه سلول‌هایی تشکیل شده؟ توضیح دهید.

از دو نوع سلول:

الف- نورون: سلول‌های اصلی تشکیل دهنده مراکز عصبی و اعصاب نورون نام دارند. در این سلول‌ها جریان الکتریکی ضعیفی وجود دارد.

ب- سلول‌های پشتیبان: در بافت‌های عصبی. سلول‌های دیگری نیز وجود دارند به نام پشتیبان که فعالیت عصبی ندارند و به نورون ها کمک می کنند.

21- نورون چه ساختمانی دارد؟

در نورون هسته و بیشتر اندامک ها در بخشی به نام جسم سلولی قرار دارند. دندریت و آکسون رشته های عصبی اند که به جسم سلولی متصل اند و پیام عصبی در آن ها جریان دارد. جهت جریان عصبی در دندریت و آکسون نسبت به جسم سلولی با هم متفاوت است.

22 - تار عصبی چیست؟

به دندریت ها یا آکسون های بلند ، تار عصبی گفته می شود.

23 - عصب چیست؟

عصب مجموعه ای از تارهای عصبی است که در کنار هم توسط غلافی احاطه شده اند.

24 - پیام های عصبی چگونه در نورون ها منتقل می شود؟

نورون ها نیز تقریبا مانند افتادن پشت سر هم دومینو عمل می کنند. تحریک یک نقطه از آن باعث ایجاد پیام عصبی می شود و این پیام تا انتهای نورون هدایت می شود.

25 - نورون ها چگونه با نورون های دیگر سلول های بدن در ارتباط اند؟

نورون ها از طریق آکسون یا نورون ها و سلول های دیگر مثل سلول های ماهیچه ای در ارتباط اند.

26 - سیناپس چیست ؟ 

به محل ارتباط دو نورون با یک نورون با اندام های دیگر بدن سیناپس می گویند.

27 - اعصاب حسی و حرکتی هر یک چه کاری انجام می دهند؟

عصب حسی پیام را به مراکز عصبی می برد، در حالی که عصب حرکتی پیام را از مراکز عصبی دریافت می کند و به اندام هایی مانند دست و پا می برد.


آزمون چهارگزینه ای پیام های آسمانی پایه هشتم

مقطع و رشته: هشتم

تعداد صفحه سؤال: 15 صفحه

نام درس: پیام های آسمانی

---

برای دریافت این آزمون روی "دانلود" کلیک کنید.

دانـلود
برای دانلود کلیک کنید
284KB .pdf

 

اگر فایل را دانلود کردید اما نتوانستید آن را مشاهده کنید حتما آموزش  زیر را مشاهده کنید.

مشاهده آموزش نصب نرم افزار

آزمون املای گروه کلمات ـــــ پایه هشتم

مقطع و رشته: هشتم

تعداد صفحه سؤال: 2 صفحه

نام درس: املا

---

برای دریافت این آزمون روی "دانلود" کلیک کنید.

دانـلود
برای دانلود کلیک کنید
243KB .pdf

 

اگر فایل را دانلود کردید اما نتوانستید آن را مشاهده کنید حتما آموزش  زیر را مشاهده کنید.

مشاهده آموزش نصب نرم افزار

آموزش نصب نرم افزار Adobe Acrobat در ویندوز

درباره PDF

فرمت اسناد قابل حمل (PDF) ، استاندارد ISO 32000 ، یک قالب فایل است که توسط Adobe در سال 1992 برای ارائه اسناد ، از جمله قالب بندی متن و تصاویر ، به شیوه ای مستقل از نرم افزار ، سخت افزار و سیستم عامل استفاده شده است. بر اساس زبان PostScript ، هر فایل PDF شامل یک توصیف کامل از یک سند مسطح با طرح ثابت ، شامل متن ، فونت ، گرافیک برداری ، تصاویر رستری و سایر اطلاعات مورد نیاز برای نمایش آن است. ریشه PDF در "پروژه کملوت" است که توسط دکتر جان وارنوک ، بنیانگذار Adobe در سال 1991 آغاز شد. 

اگر کاربری یک فایل Word را برای کسی ایمیل می کرد، باید فونت هایی که استفاده کرده است را نیز برای او می فرستاد تا بتواند متن را بخواند. همین الان هم اگر شما نامه ای را در فایل Word ذخیره کنید و سپس آن را روی کامپیوتر دیگری باز کنید، اگر همان فونت های استفاده شده را نداشته باشید متن ناخوانا خواهد شد. این مشکل مخصوصا هنگام استفاده از فونت های فارسی بیشتر هم می شود.

اما شرکت Adobe با ارائه فرمت PDF و نرم افزار Adobe PDF Reader ، مشکل را کاملا برطرف کرد. حالا شما می توانید  فرمت های متنی و تصویری مختلف را به راحتی به PDF تبدیل کنید و خیالتان راحت باشد که هر جایی که این متن باز شود، خوانا و شکیل خواهد بود.

آموزش نصب و فعال سازی نرم افزار Adobe Acrobat

برای استفاده از فایل های PDF در مرحله اول شما باید نرم افزار Adobe Acrobat را روی کامپیوتر یا لپ تاپ خود نصب کنید.

می توانید از لینک زیر آن را دانلود کنید.

نسخه Windows

دانلود ورژن 2015.007.20033 با حجم 556 مگابايت به همراه کرک

• دسترسی به اینترنت را قطع کنید
• فایل را از حالت فشرده خارج کنید.
• فایل Setup.exe را اجرا کنید و گزینه Use Trial or Subscription را انتخاب کنید و نرم افزار را بصورت Trial نصب کنید ، اما اجرا نکنید.
• فایل آپدیت را دانلود و نصب کنید ، اما اجرا نکنید.
• به روی فایل Block Host.cmd ( داخل فایل آپدیت موجود است ) کلیک راست کنید و گزینه Run as administrator را بزنید ( در صورت استفاده از آنتی ویروس ، موقتا آنتی ویروس را غیرفعال کنید و بعد این فایل را اجرا کنید )
• فایل موجود در پوشه Crack را در مسیری که نرم افزار نصب شده است کپی کنید و جایگزین فایل قبلی کنید.
• فایل key.reg را اجرا کنید و روی Yes کلیک کنید.
• نرم افزار را اجرا کنید و کلید ترکیبی ctrl+k را بزنید. در تنظیمات نرم افزار به آخر لیست و گزینه Updater بروید و تیک گزینه Automatically install updates را بردارید.
• برای جلوگیری از غیرفعال شدن کرک ، فایل اجرایی نرم افزار را در فایروال آنتی ویروس یا ویندوز قرار بدید ( کنار لینک دانلود توضیح داده شده )

فهرست مطالب نکات مهم مطالعات اجتماعی -- پایه هشتم -- درس به درس

نکات مهم مطالعات اجتماعی پایه هشتم درس 1 تا 12 (نوبت اول)

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 12 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 11 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 10 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 9

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 8

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 7 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 6

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 5 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 4

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 3 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 2 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 1 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 12

نکات مهم درس 12 اجتماعی هشتم

---

ایرانیان مسلمان به پشتوانه روحیه علم دوستی در اسلام و همچنین فرهنگ و تمدن باستانی خود، کمک بسیاری به شکل گیری و شکوفایی فرهنگ و تمدن اسلامی کردند.

• ضعف خلافت عباسی پس از یک قرن فرمانروایی
• ناتوانی در اداره ی قلمرو پهناور
• ایجاد شرایط مناسبی برای تشکیل سلسله های ایرانی

طاهریان -- صفاریان -- علویان -- سامانیان -- آل بویه

این سلسله ها به جز علویان طبرستان، ریشه و تبار ایرانی داشتند

طاهریان و سامانیان

• سلسله های طاهریان و سامانیان با فرمان خلفای عباسی به قدرت رسیدند
• با تایید آنها به حکومت خود ادامه دادند.
• طاهر ذوالیمینین بنیانگذار سلسله ی طاهریان بود
• که به فرمان مامون خلیفه ی عباسی به حکومت خراسان منصوب شد .
• امیراسماعیل سامانی موسس سلسله ی سامانیان نیز با تایید خلیفه ی عباسی به حکومت رسید.

این دو سلسله روابطی دوستانه با خلافت عباسیان برقرار کردند و امیران این سلسله ها معمول نسبت به خلفا اظهار وفاداری و فرمانبرداری می کردند این دو سلسله در اداره امور قلمرو خود مستقل بودند و اجازه نمی دادند نمایندگان خلیفه در امور داخلی آنها دخالت کنند.

• بنیان گذاران سلسله های صفاریان،علویان طبرستان و آل بویه،بی آنکه اجازه و فرمانی از خلفای عباسی بگیرند،حکومت خود را برپا کردند .
• سلسله ی صفاریان: موسس: یعقوب لیث
• که با پشتیبانی مردم سیستان و به خصوص گروه عیاران به قدرت رسید .
• روابط این سلسله با خلافت عباسی،از روی دشمنی بود.

یعقوب لیث صفاری علاوه بر آنکه حکومت طاهریان را به پایان رساند و از بین برد،به عراق نیز لشکرکشی کرد و قصد داشت بغداد را تصرف کند،اما از سپاه خلیفه شکست خورد.او در فکر جبران این شکست بود اما بیماری و مرگ وی فرصت جنگی دیگر با خلیفه را به او نداد .

علویان

خلفای عباسی دشمن علویان طبرستان بودند،زیرا علویان پیرو مذهب شیعه بودند و حکومت عباسیان را به رسمیت نمی شناختند و از آنها اطاعت نمی کردند .

آل بویه

ارتباط سلسله ی آل بویه با عباسیان به گونه ای دیگر بود .زیرا آل بویه بغداد را تصرف کردند و خلفای عباسی را تحت نفوذ و سلطه ی خود گرفتند.

اقدامات فرمانروایان آل بویه در گسترش معارف اسلامی

• علاوه بر علویان طبرستان،آل بویه نیز پیرو مذهب شیعه بودند.
• در دوران حکومت آنها،معارف و فرهنگ شیعه در ایران مورد توجه قرار گرفت و گسترش یافت.
• به دستور فرمانروایان آل بویه حرم مطهر امامان(ع)در نجف،کربلا و کاظمین بازسازی شد
• و مراسم روز عید غدیر و مجالس سوگواری امام حسین(ع) باشکوه برگزار می شد .

ایرانیان مسلمان در تاسیس و گسترش معارف اسلامی،علوم انسانی و علوم تجربی،هنر و ادبیات پیشگام بودند . در معارف اسلامی،عالمان ایرانی کتاب های زیادی تدوین کردند. در رشته ی تفسیر قرآن آثار مهمی توسط اندیشمندان مسلمان ایرانی نوشته شد.

ایرانیان حتی در زبان و ادبیات عربی نیز پیشتاز بودند و قواعد صرف و نحو و دستور زبان و ادبیات عربی توسط ادیبان ایرانی تدوین شد . در رشته های فلسفه،تاریخ،جغرافیا و موسیقی نیز دانشمندان مسلمان ایرانی،خوب درخشیدند .

یکی دیگر ازاقدامات مهم علمی و فرهنگی ایرانیان در قرون نخست هجری،انتقال بخشی از میراث ادبی و تاریخی ایران باستان به جامعه ی اسلامی بود. نویسندگان و مترجمانی مانند عبدالله بن مقفع کتاب هایی را در موضوع تاریخ پادشاهان و قهرمانان کهن ایران و نیز اندرز نامه ها و آداب کشور داری از زبان پهلوی به زبان عربی ترجمه کردند .

 

سلسله های ایرانی به خصوص آل بویه و سامانیان نقش چشمگیری در رونق و شکوفایی فرهنگ و تمدن ایرانی_اسلامی داشتند. بیشتر فرمانروایان این سلسله ها به علم و ادب علاقه مند بودند و برای عالمان،دانشمندان و ادیبان،ارزش و احترام فراوانی قائل می شدند . وزیران سامانیان بلعمی و جیهانی که در آن زمان امور کشور را اداره می کردند،اغلب مردانی بافرهنگ و دانش دوست بودند.

زبان و ادبیات

پس از ورود اسلام به ایران تا مدت ها عربی،زبان اداری ایران بود. فرمان ها و نامه های اداری به زبان عربی نوشته می شد و دانشمندان نیز کتاب های خود را به عربی می نوشتند. مردم ایران اگرچه به عربی به عنوان زبان قرآن احترام می گذاشتند،اما همچنان به زبان فارسی،سخن می گفتند. از قرن سوم هجری به بعد،در نتیجه ی علاقه امیران و وزیران حکومت های صفاریان و سامانیان به فرهنگ و زبان ایرانی،رونق ادبیات فارسی آغاز شد.

معماری

معماری و هنر ایران در دوران اسلامی در ادامه معماری عصر باستان بود .اسلامی بودند_مساجد از نخستین جلوه های مهم ایرانی برخی از مساجد در ابتدای ورود اسلام به ایرا ن بر اساس اصول معماری دوره ی ساسانی ساخته شدند مسجد جامع و آرامگاه ها، جلوه شکوهمند دیگری از میراث معماری ایرانی اسلامی به شمار می روند آرامگاه امیراسماعیل سامانی در بخارا و آرامگاه قابوس وشمگیر در گنبد کاووس از آن جمله اند.

 

پایان نوبت اول

 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 11

نکات مهم درس 11 اجتماعی هشتم

---

با ورود سپاه اسلام به ایران و فروپاشی حکومت ساسانی، دورۀ ایران باستان به پایان رسید و عصر جدیدی در تاریخ ایران آغاز شد.

علت نارضایتی مردم از حکومت ساسانیان

• شورش فرماندهان ودخالت آنها در رقابت های سیاسی تضعیف روح یه سپاهیان و کاهش توان جنگی
• نارضایتی مردم از حکومت ساسانیان به دلیل بی عدالتی و تبعیض و مالیات های سنگین
• طغیان رودهای دجله و فرات و شکسته شدن سدها
• از بین رفتن بخش وسیعی از زمین ها و مزارع حاصل خیز در بین النهرین
• قحطی و شیوع بیماری های طاعون و وبا

چگونگی فتح ایران و سقوط ساسانیان

     ✓ ابوبکر خلیفه ی اول، فرمان حمله به مرزهای حکومت ساسانیان و امپراتوری روم شرقی را  صادر کرد.

     ✓ اعراب مسلمان که روانه ی مرزهای ایران شده بودند، مناطقی از بین النّهرین (سَواد) را تص رف  کردند .

      ✓ در زمان خلافت عمر، بخش اعظم ایران به دست اعراب مسلمان فتح شد 

     ✓ عمر در آغاز خلافتش، سپاه بزرگی را به سوی ایران فرستاد .

    ✓ ارتش ساسانی در نبرد قادسیه از سپاه مسلمانان که روحیه ی بالتر و انگیزه ی بیشتری ✓ داشت،شکست خورد .

    ✓ در این جنگ، رستم فرخ زاد، فرمانده سپاه ساسانی کشته شد و مدتی بعد تیسفون پایتخت ✓ ساسانیان با غنائم بسیار به تسخیر سپاه اسلام درآمد .

سرانجام با ورود سپاه اسلام به خراسان، یزدگرد سوم به دست آسیابانی در مرو به قتل رسید و امپراتوری ساسانی که بیش از چهارصد سال بر ایران فرمانروایی کرده بود، به پایان رسید. امام حسن و امام حسین و امام سجاد وامام محمد باقر )ع( زمان امویان به شهادت رسیدند.

در دوران بنی امیه آزار و اذیت شیعیان ایران که از ظلم و ستم و قوم گرایی اُمویان به ستوه آمده بودند، از هر فرصتی برای مخالفت و مبارزه با حکومت اموی، استفاده می در « مختار ثقفی » کردند.حضور مؤثر ایرانیان در قیام ها و شورش های علیه اُمویان وقتی کوفه به خونخواهی امام حسین و یارانش قیام کرد، ایرانیان با شور و شوق به او پیوستند

خاندان عباسیان از مخالفان بنی امیه بودند آنان با فرستادن نمایندگانی به نقاط مختلف ایران از جمله خراسان و دعوت مردم به قیام علیه بنی امیه و به حکومت رساندن یکی از افراد خاندان پیامبر ولی منظور خود از اینکه چه کسی است را بیان نمی کردند

ایرانیان مسلمان به ویژه خراسانیان دعوت عباسیان را پذیرفتند.

• سرانجام ابومسلم، سردار ایرانی در خراسان قیام کرد. 
• او موفق شد امویان را شکست دهد.
• سفاح از خاندان عباسیان را به خلافت برساند.
• منصور، خلیفه دوم عباسی، شهر بغداد را بنا کرد و آن را مرکز خلافت عباسیان قرار داد.  روش حکومت عباسیان و ظلم علیه امامان و شیعیان

روش حکومت عباسیان و ظلم علیه امامان و شیعیان

• عباسیان نیز در ظلم و ستم دست کمی از اُمویان نداشتند. 
• عباسی از جمله منصور، هارون الرشید و مُتوکل، امامان شیعه را به سبب مبارزه با ظلم و ستم، به زندان انداختند و به شهادت رساندند .
• امام جعفرصادق(ع) امام موسی کاظم(ع) امام رضا (ع) ، امام محمدتقی (ع) امام علی  نقی(ع) امام حسن عسگری(ع)توسط عباسیان به شهادت رسیدند.
• آنها نیز همچون اُمویان در کاخ ها به خوشگذرانی می پرداختند.

 

 

 

• خلفای عباسی بر خلاف اُمویان از ایرانیان در سمت های مهمی چو ن وزارت و فرماندهی سپاه و حکومت شهرها، استفاده می کردند .
• البته بسیاری از ایرانیانی که به خدمت خلافت عباسی درآمدند، سرنوشتی تلخ و ناگوار داشتند.
• مانند قتل ابومسلم توسط منصور عباسی
• به زندان افکندن و کشتن خاندان برمکیان توسط هارون الرشید

علت قتل برمکیان توسط هارون الرشید

بَرمکیان نیز که از خاندان های مشهور ایرانی بودند، به سرنوشت ابومسلم دچار شدند. این خاندان در زمان خلافت هارون، عهده دار وزارت و حکومت ولیات شدند و نفوذ و قدرت فراوان کسب کردند خلیفه ناگهان برآنان خشم گرفت و دستور داد آنها را از قدرت برکنار و زندانی کنند و به قتل برسانند.

 

سلمان فارسی نخستین ایرانی بود که در مدینه به حضور حضرت محمّد(ص) رسید و به دین اسلام مشرف شد.

حاکمان ایرانی یمن نیز در زمان رسول خدا به مدینه رفتند و به دین اسلام ایمان آوردند ایرانیان پس از درك پیام اسلام، داوطلبانه آن دین را پذیرفتند.

علل گرایش و توجه ایرانیان به دین اسلام

• پیام اسلام، برابری و برادری بود؛ این پیام برای مردم ایران که از امتیازات طبقاتی اشراف ناخشنود بودند، جذابیت فراوانی داشت
• اخلاق و رفتار پیامبر و امامان شیعه، نقش مهمی در علاقه مندی ایرانیان به دین اسلام داشت.
• امام علی(ع) در دوران حکومت خود هیچ برتری و امتیازی برای اعراب، نسبت به غیر اعراب در نظر نمی گرفت .از این رو، ایرانیان علاقه و ارادت خاصی به آن حضرت و فرزندانش پیدا کردند
• حضور امام رضا(ع) و خواهرش حضرت معصومه(س) و برادرش حضرت شاهچراغ و دیگر امامزادگان در ایران، تأثیر زیادی برتوجه و گرایش مردم ایران به دین اسلام گذاشت.

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 10

نکات مهم درس 10 اجتماعی هشتم

---

حضرت محمد (ص) در 28 صفر سال 11 هجری در مدینه وفات یافت و در همان شهر به خاك سپرده شد.امام علی(ع) با آنکه در روز غدیر خم توسط پیامبر (ص) جانشین پیامبر معرفی شده بود اما بخاطر حفظ اسلام سکوت کرد . خلیفه ی اول (ابوبکر) حدود 2 سال خلافت کرد. او قبل از اینکه از دنیا برود،عمربن خطاب را به جانشینی برگزید . عمر در دوران ده ساله ی حکومت خود کار فتوحات را که از اواخر دوران خلافت ابوبکر آغاز شده بود و با جدیت دنبال کرد.سپاهیان اعزامی از سوی خلیفه ی دوم ،علاوه بر بخش وسیعی از ایران،کشورهای سوریه،لبنان،فلسطین و مصر را نیز فتح کردند .

عثمان خلیفه ی سوم ،توسط شورایی که عمر تعیین کرده بود به خلافت رسید.

در زمان او برخلاف دو خلیفه ی اول،زندگی تجملاتی و شیوه ی اشرافی رواج یافت و اطرافیان و کارگزاران خلیفه با ثروت به دست آمده از فتوحات به خوشگذرانی مشغول شدند .خاندان بنی امیه که تا هنگام فتح مکه،با اسلام و پیامبر مخ الفت ودشمنی ورزیده بودند،در این زمان به مقام های مهم دست یافتند و بر بیت المال مسلمانان مسلط شدند .عثمان جمعی از صحابه و یاران نزدیک پیامبر مانند ابوذر، عمار و مالک اشتر را به دلیل آنکه از او و اطرافیانش انتقادمی کردند، مجازات و تبعید کرد. عملکرد اطرافیان خلیفه سوم، نارضایتی گروهی از مسلمانان را برانگیخت. آنان از نقاط مختلف به مدینه آمدند و اعتراض خود را نسبت به عملکرد عاملانش اعلام کردند. امام علی تلاش زیادی کرد که مخالفان را آرام کند و مانع بروز درگیری و خونریزی شود، اما سرانجام معترضان خشمگین به خانه خلیفه هجوم بردند و او را کشتند.

امام علی (ع) در دوران سه خلیفه ی قبلی

به تفسیر قرآن ،تربیت شاگردان و پاسخگویی به سوالت دینی مردم می پرداخت.همچنین به عمران و ابادی و احداث نخلستان ها توجه زیادی داشت.

به خلافت رسیدن حضرت علی (ع)

پس از کشته شدن عثمان،مردم دریافتند که جامعه ی اسلامی بی سرپرست مانده است.بسیاری از مهاجرین و انصار خواهان بیعت با علی(ع) شدند،اما آن حضرت تمایلی به پذیرش خلافت نداشت.سرانجام با اصرار زیاد مردم،امام علی(ع) منصب خلافت را پذیرفت و اکثر مهاجرین و انصار به جز تعدادی از اشراف بنی امیه با امام علی(ع) در مسجد مدینه بیعت کردند.

علت شورش و جنگ علیه حکومت امام علی (ع) و به راه انداختن سه جنگ

اصرار علی (ع) بر عمل به قرآن و سنت پیامبر و اجرای عدالت،موجب مخالفت و دشمنی ریاست طلبان و ثروت اندوزان شد.این گروه چون اطمینان یافتند که امام به دلخواه آنان عمل نخواهد کرد،به فتنه جوبی پرداختند و سه جنگ جمل،صفین و نهروان را بر آن حضرت تحمیل کردند .

از آنجا که امام علی(ع) هیچ گونه تمایلی به جنگ و خونریزی میان مسلمانان نداشت،کوشید ابتدا با نصیحت بیعت شکنان و اتمام حجت با آنان از جنگ جلوگیری کند،اما شورشیان اقدام به جنگ کردند.امام در جنگ جمل بیعت شکنان را شکست داد.در صفین امام علی (ع) به مقابله با سپاه معاویه رفت و آنها را ظالمین نامید.

مهم ترین ویژگی ها و دستاوردهای حکومت آن حضرت عبارت بودند از

• حکومت داری مبتنی بر دستورات قرآن و سنت رسول خدا (ص)
• اصلاح بسیاری از انحرافاتی که در دین به وجود آمده بود.
• خدمات اقتصادی فراوان،با وجود فتنه ها و جنگ های تحمیلی متعدد.
• اقتدار و ایستادگی در عین مظلومیت فردی و اجتماعی.
• ساده زیستی و مقابله با اشرافی گری
• تاکید بر عدالت
• برگزیدن افراد صالح به حکومت ولایات
• تلاش برای وحدت و انسجام اجتماعی

علل صلح امام حسن(ع) با معاویه

پس از شهادت امیرمومنان در 21 رمضان سال 40 هجری قمری مردم کوفه با امام حسن (ع) بیعت کردند . آن حضرت در نخستین روزهای خلافت،معاویه را از سرکشی و نا فرمانی نهی کرد.اما معاویه با سپاهی عظیم راهی عراق شد .

امام قصد داشت در مقابل معاویه ایستادگی نماید. لذا امام حسن مجتبی (ع) با سپاهی به فرماندهی یکی از یاران خود عازم جنگ دفاعی با معاویه شدند و(سپس دو نفردیگر را نیز به عنوان جانشین های اول و دوم س پاه خود، انتخاب نمودند.) این در حالی بود که معاویه با وعده های پول و مقام، فرماندهان سپاه امام حسن مجتبی را فریب داده و جذب خود نموده، بود .در چنین اوضاعی، امام ناچار شد پیشنهاد صلح با معاویه را تحت شرایطی بپذیرد.

اقدامات معاویه بعد از نشستن به مسند خلافت

معاویه بعد از تحمیل صلح بر امام حسن (ع) در شام به خلافت نشست . او سیاستمداری فریبکار بود و با دادن پول و مقام،اشخاص با نفوذ و قدرتمند را جذب خود می کرد .

معاویه به هیچ یک از تعهدات خود در پیمان صلح با امام حسن (ع) پایبند نماند .

به دستور او بر منبر و در خطبه های نماز جمعه به امام علی (ع) بدگویی می شد.

یاران و پیروان آن حضرت مورد آزار و شکنجه قرار می گرفتند .

معاویه همچنین با توطئه ای،امام حسن (ع) را به شهادت رساند .

او همچنین فرزندش یزید را به جانشینی خود،انتخاب و خلافت را موروثی کرد.

پس از مرگ معاویه پسرش یزید به خلافت رسید.

یزید مانند جوانان دوران جاهلیت رفتار می کرد .ظلم و فساد آشکار او در جهان اسلام شهرت داشت.امام حسین(ع) که نمی خواست با یزید بیعت نماید،با خانواده و بستگان خود از مدینه راهی مکه شد.

اهداف و دستاوردهای قیام کربلا

اینکه نیم قرن بعد از رحلت رسول خدا،فرد فاسد و گنه کاری چون یزید به عنوان خلیفه ی مسلمانان به قدرت رسید،نش ان می دهد که جامعه ی اسلامی دچار انحراف بزرگی شده بود.فقط حرکتی عظیم مانند قیام کربلا وشهادت امام حسین (ع) و فرزندانش،بستگان و یارانش می توانست از گسترش این انحراف جلوگیری کند.

انگیزه و هدف امام حسین از قیام عاشورا

امام حسین(ع) در وصیت نامه خویش،درباره ی هدف قیام خود فرموده است:هدف من اصلاح امت جدم رسول الله،امر به معروف و نهی از منکر و پیاده کردن سیره رسول الله و پدرم علی بن ابیطالب است.

نقش حضرت زینب بعد از قیام عاشورا

حضرت زینب(س) پس از شهادت برادرش،در دوران اسارت با سخنرانی های روشنگرانه،اهداف قیام کربلا و چهره ی واقعی حکومت ستمکار بنی امیه را برای همگان آشکار کرد.

تاریخ گواهی می دهد که از آن پس قیام های زیادی در جهان اسلام و نواحی دیگر از قیام عاشورا الگو گرفته اند.این قیام تاثیر بسیاری در روحیه ی ظلم ستیزی مسلمانان به ویژه شعیان بر جای نهاده است.​​​​​​​

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 9

نکات مهم درس 9 اجتماعی هشتم

---

اسلام در شبه جزیره ی عربستان و در میان مردمی که در جهالت و نادانی به سر می بردند، ظهور کرد 23 سال رسول خدا و اصحابش برای دعوت به توحید، گسترش ایمان، صلح، عدالت و مبارزه با سلطه ظالمان مجاهدت ومبارزه کردند.

شبه جزیره ی عربستان در کجا واقع شده

شبه جزیره ی عربستان یا جزیرۀ العرب در جنوب غربی آسیا واقع شده است بخش وسیعی از این سرزمین را بیابان ها و ریگ زارها و قسمت دیگری را نواحی کوهستانی تشکیل می دهند.حجاز از جمله مناطق کوهستانی واقع در غرب جزیر ۀالعرب است و شهرهای مکه، یثرب (مدینه) و طائف در این منطقه قرار دارند.

ویژگی های دوران جاهلیت

• اعراب در دوران جاهلیت بهرۀ چندانی از علم و دانش نداشتند و عده کمی از آنها می توانستند بخوانند وبنویسند.
• زنان اغلب از مقام و موقعیت پایینی برخوردار بودند و برخی مردان حتی از داشتن فرزند دختر احساس حقارت می کردند .
• اعراب جاهلی نسبت به قبیله خود تعصب شدید و کورکورانه ای نشان می دادند. آنان بی توجه به اینکه حق با چه کسی است، از اعضای قبیله خود در برابر افراد دیگر قبایل دفاع و پشتیبانی می کردند.
• تعصب قبیله ای موجب بروز کینه و حس انتقام جویی در میان قبایل مختلف عرب شده بود و جنگ و خونریزی های پیاپی را به دنبال داشت.
• غذا و سایر نیازهای زندگی نیز عامل دیگری برای گسترش درگیری های قبیله ای و رواج غارتگری بود.

شرایط اجتماعی و فرهنگی در آن زمان به گونه ای بود که از آن به عصر جاهلیت یاد می شود بیش تر عرب ها به شکل قبیله ای و فاقد حکومت متمرکز زیسته و اغلب بت می پرستیدند و کعبه،خانه خدا را از بت های گوناگون پر کرده بودند. البته گروهی از عرب ها نیز پیرو حضرت ابراهیم و یا دین های یهود، مسیح و زردشت بودند.

طلوع آفتاب اسلام در مکه

حضرت محمد (ص) در خاندانی شریف و محترم در شهر مکه به دنیا آمد. آن حضرت تحت تأثیر محیط آلوده به شرك و فساد مکه قرار نگرفت و چنان به پاکدامنی و درستکاری مشهور شد که او را محمد امین می خواندند. در کوه های اطراف مکه به ویژه در غار حرامشغول عبادت پروردگار خود بود در 27 رجب در سن چهل سالگی در غار حرا از جانب خداوند به پیامبری انتخاب شد.

نخستین کسانی که به رسول خدا ایمان آوردند حضرت خدیجه(س) و حضرت علی(ع) بودند. حضرت خدیجه(س) از زنان ثروتمند مکه بود و تمام دارایی خود را در راه نشر اسلام، کمک به فقیران وآزادی بردگان خرج کرد.

رسول خدا در آغاز بعثت به صورت فردی و پنهانی مردم را به پرستش خدای یگانه و ایمان به روز پس از سه سال، پیامبر مأموریت یافت نخست خویشاوندان و سپس .رستاخیز دعوت می کرد عموم مردم را آشکارا به اسلام دعوت نماید.

          ✓ پیامبر مردم را به عبادت خدای یکتا ، نکوهش پرستش بت ها ، سرانجام بد کافران دعوت می کرد .

صبر و پایداری پیامبر و پیروانش در برابر آزار و شکنجه مشرکان

اشراف مکه ابوجهل ، ابولهب وابوسفیان از گسترش دین اسلام و مخالفت آشکار آن با افکار و عقاید جاهلی دچار بیم و هراس شدند. مشرکان پس از آنکه نتوانستند ابوطالب بزرگ خاندان بنی هاشم را در پشتیبانی از رسول خدا منصرف کنند، به شیوه های دیگری روی آوردند.

رفتار پیامبر در برابر آزار مشرکان

سران مشرکین، خشمناك از پاسخ پیامبر، تصمیم گر فتند ایشان و مسلمانان را مورد آزار و شکنجه قرار دهندآنان بدترین دشنام ها و تهمت ها را به رسول خدا نسبت می دادند و برخوردهای زشت و ناپسندی با آن حضرت می کردند پیامبر اسلام در برابر چنین رفتارهایی بردبار بود و با مهربانی مردم را به اسلام فرا می خواند.

مشرکان برای جلوگیری از گسترش اسلام چه کردند؟

اقدام به آزار و شکنجه مسلمانان به ویژه تهی دستان و بردگان کردند.
افرادی مانند : یاسر و سمیه اولین شهدای اسلام و عمار و بلال حبشی از جمله این افراد بودند. آزار و اذیّت مشرکان نسبت به پیروان اسلام آنقدر افزایش یافت که پیامبر از مسلمانان خواست به حبشه مهاجرت کنند.

تحریم اقتصادی و اجتماعی مسلمانان مشرکان پس از آنکه متوجه شدند با شکنجه و سرکوب نمی توانند مانع گسترش اسلام شوند، تصمیم گرفتند مسلمانان را تحریم کنند. و عهدنامه تحریم اقتصادی مسلمانان را امضاءکردند طبق این عهدنامه هرگونه خرید و فروش، و رابطه اجتماعی (ازدواج) با پیروان اسلام ممنوع شده بود.دنبال این تحریم، رسول خدا و یارانش به پیشنهاد ابوطالب به یکی از درّه های اطراف مکه به آنها پناه  « شعب ابوطالب ». بردند حدود سه سال شرایط بسیار سختی را در این درّه تحمل کردند.

تشکیل اُمت و حکومت اسلامی به رهبری پیامبر در مدینه

پیامبر به منظور مقدمه سازی برای تشکیل حکومت، دو بار پیش از هجرت،با نمایندگانی از مردم یثرب دیدار کرد و پیمان هایی بست.
حضرت محمد چند روز پس از خروج از مکه، در میان استقبال و شادی مسلمانان به یثرب رسید. از آن پس،نام یثرب به مدینه النبی، یعنی شهر پیامبر تغییر داده شد.

انصار : (یاری کنندگان) گروهی از ساکنان مدینه که با پیامبر (ص) پیمان بستند و آن حضرت را یاری کردند.

مهاجرین : (هجرت کنندگان) گروه دیگری از مسلمانان اهل مدینه که اموال و دارایی خود را رها نمودند و از مکه به مدینه رفتند

اقدامات پیامبر پس از ورود به مدینه

• تاسیس مسجد
• ایجاد پیوند برادری
• تشکیل حکومت اسلامی

نخستین اقدام مهم پیامبر پس از ورود به م دینه، ایجاد مسجدی برای تأسیس مسجد انجام امور عبادی،اجتماعی،علمی و سیاسی بود. مسجد علاوه بر آنکه مکانی برای عبادت و اجرای مراسم مذهبی به شمار می رفت، مرکزی برای مشورت و تصمیم گیری درباره امور سیاسی و نظامی نیز بود؛ مسجد همچنین کانون اصلی سوادآموزی و فراگیری علم و دانش محسوب می شد. در کنارمسجد، سرپناهی برای افراد تهیدست بنا شد و افرادی وظیفه آموختن قرآن و خواندن و نوشتن به آنها را بر عهده گرفتند .

پیمان برادری به جای تعصب قومی و قبیله ای

ساکنان مدینه قبایل مختلف مهاجرین و انصار بودند که بعضی از قبایل در گذشته نسبت به هم کینه ودشمنی داشتند.پیامبر به منظور ایجاد محبّت و دوستی بین و این کار پیامبر (ص) گامی در .مسلمانان، آنها را دو به دو با یکدیگر برادر اعلام کرد رسول خدا، علی بن ابیطالب (ع) را به جهت تشکیل امت (جامعه) اسلامی است.

پیمان نامه سیاسی علاوه بر مسلمانان، تعدا دی از قبایل یهود نیز در شهر مدینه و اطراف آن سکونت داشتند.پیامبر لزم می دانست میان ساکنان مدینه اتحاد سیاسی برقرار شود. ازاین رو، پیمان نامه ای تنظیم شد و مسلمانان و یهودیان متعهد شدند که به آن عمل کنند. تدوین و امضای این پیما ن نامه، در واقع اعلام رسمی تأسیس حکومت اسلامی به رهبری پیامبر در شهر مدینه بود.

نبردهای دوران پیامبر (ص)

غزوه : به جنگ هایی گفته می شود که پیامبر گرامی اسلام در آنها حضور داشته و فرماندهی سپاه را عهده دار بوده است .
سریه : به جنگ هایی گفته می شود که رسول خدا در آنها حضور نداشت و فرماندهی سپاه را به فرد دیگری واگذار می کرد .

توصیه های پیامبر در جنگ ها :

• رعایت اصول اخلاقی و ارزش های
• انسانی -خوش رفتاری با اسیران
• پرهیز از تخریب و غارت اموال مردم در جنگ
• رفتار نکردن مسلمانان همانند مشرکان

آنجایی که هدف دین اسلام هدایت همه مردم جهان است، پیامبر به فرمانروایان کشورهی مختلف از جمله ایران، روم و حبشه نامه نوشت و آنان را به اسلام دعوت کرد .

واقعه غدیر خُم

رسول گرامی اسلام هنگامی که از آخرین سفر حج باز می گشت، دستور داد تا همه ی زائران خانه ی خدا در محلی به نام غدیر خم توقف کنند. آن حضرت سپس برای جمعیت حاضر خطبه ای طولنی خواند و ازآنان پرسید: (چه کسی نسبت به مؤمنان در تصمیم گیری از خودشان برتر و اولی تر است) مسلمانان یک صدا گفتند : خدا و پیامبرش در این امر، اولی تر هستند. پیامبر سپس دست علی (ع ) را بال برد و فرمود ای مردم، هرکس « که من پیشوای او هستم، پس این علی پیشوای اوست؛خداوندا، دوستداران او را دوست بدار و دشمنانش را دشمن » پیامبر خدا همچنین از مسلمانان خواست که خطبه ی غدیر را به خاطر بسپارند و آن را برای دیگران بازگو کنند.پس از آن، حاضران جانشینی پیامبر را به حضرت علی (ع ) تبریک گفتند .

 

نمونه سوالات علوم __ پایه هشتم __ فصل 3 + جواب

---

1 - همه مواد از ذرات بسیار کوچک به نام ............... ساخته شده اند.

اتم

2 - ذره های سازنده ی اتم را نام ببرید و مشخصات هر کدام را بیان کنید.

نام ذره	الکترون - e	پروتون - p	نوترون - n
مکان	اطراف هسته	درون هسته	درون هسته
بار الکتریکی	1-	1+	0
جرم نسبی	تقریبا صفر	1	1

3 - منظور از عدد اتمی چیست؟ با مثال.

به تعداد پروتون های یک اتم عدد اتمی می گویند. مثال : اتم کربن 6 پروتون دارد بنابراین عدد اتمی آن 6 می باشد.

4 - هر عنصر از اتم های .................. تشکیل شده است.

یکسانی

5 - تعداد عنصر های شناخته شده ............... نوع می باشد که ............ از این عنصر ها در طبیعت وجود دارند.

188  - 90

6 - مدل اتمی بور به چه نامی مشهور است آن را توضیح دهید. با رسم شکل.

به مدل منظومه شمسی معروف است - در مدل اتمی بور پروتون ها و نوترون ها داخل هسته اتم قرار دارند و الکترون ها در مدار های دایره ای به دور هسته می چرخند.

7 - منظور از عدد جرمی چیست؟ با مثال .

به مجموع تعداذ پروتون ها و نوترون های یک اتم عدد جرمی می گویند.

مثال : اتم اکسیژن 8 پروتون و 8 نوترون دارد بنابراین عدد جرمی آن برابر است با :

16 = 8 + 8 <---------- نوترون + پروتون = عدد جرمی

8 - عدد اتمی و عدد جرمی را چگونه در کنار نماد شیمیایی می نویسند؟

هر دو در سمت چپ نوشته می شوند ، عدد اتمی در پایین و عدد جرمی در بالای نماد شیمیایی نوشته می شود. مثال :                            

9 - منظور از ایزوتوپ چیست؟ 

به اتم هایی که تعداد پروتون هایش مانند هم است ولی تعداد نوترون هایش به هم تفاوت دارند ، (اتم هایی که عدد اتمی یکسان و عدد جرمی متفاوت دارند) ایزوتوپ می گویند. مانند ایزوتوپ های عنصر کربن 

10 - ایزوتوپ پرتوزا ، ناپایدار یا رادیواکتیو چیست؟

به ایزوتوپ هایی که خود به خود متلاشی شده و به اتم های کوچک تر و سبک تر تبدیل می شوند و اشعه های رادیواکتیو آزاد می کنند ایزوتوپ پرتوزا ، ناپایدار یا رادیواکتیو گفته می شود.

11 - از میان سه ایزوتوپ هیدروژن کدام یک ناپایدار و پرتوزا می باشد؟

ایزوتوپ     به هیدروژن پرتوزا معروف است.

12 - مواد پرتوزا چه ویژگی و کاربردی دارند؟

مواد پرتوزا خطرناک هستند ولی کاربردهای مفیدی در تولید انرژی، تشخیص و درمان بیماری‌ها و تشخیص آتش‌سوزی دارد.

13 -یون چیست؟

به ذراتی که تعداد الکترون‌هایش با تعداد پروتون‌هایش برابر نباشد ، یون می‌گویند.

14 - یون مثبت (کاتیون) چیست و چگونه تشکیل می‌شود؟

اگر اتم، یک یا چند الکترون خود را از دست بدهد و تعداد پروتون‌هايش از تعداد الکترون‌هایش بیش‌تر شود به یون مثبت تبدیل می‌شود.

15 - یون منفی(آنیون) چیست و چگونه تشکیل می‌شود؟

اگر اتم , یک یا چند الکترون اضافه دریافت کند و تعداد الکترون‌هایش از تعداد پروتون‌هایش بیش‌تر شود به یون منفی تبدیل می‌شود.

16 - نمک خوراکی از چه عنصرهایی تشکیل شده است؟

 از دو عنصر سدیم(Na) و کلر(Cl) وقتی این دو عنصر با هم ترکیب می‌شوند ماده جامد و سفید رنگی به نام سدیم کلرید (NaCl) تشکیل می‌شود که همان نمک خوراکی است.

نمونه سوالات علوم __ پایه هشتم __ فصل 2 + جواب

---

1- تغییر های شیمیایی مفید می‌ باشند یا مضر ؟ با ذکر مثال.

تغییر های شیمیایی هم می‌ توانند مفید باشند و هم مضررمثال: مفید مانند پختن غذا و مضر مانند ترش شدن شیر.

2- انرژی شیمیایی موجود در مواد چه هنگام تغییر می کند (انرژی شیمیایی آزاد می‌ شود) ؟

هنگامی که یک تغییر شیمیایی یا فیزیکی انجام می‌شود.

3-با چه روش‌ هایی می ‌توان انرژی شیمیایی موجود در مواد را آزاد کرد؟

سوزاندن مواد. تولید الکتریسیته. آزاد کردن گاز و ..

4- منظور از فراورده و واکنش دهنده در واکنش‌ های شیمیایی چیست؟

واکنش دهنده: به موادی که برای شروع یک واکنش شیمیایی لازم هستند گوبند.

فراورده: به موادی که در یک واکنش شیمیایی تولید می‌شوند فراورده (محصول واکنش) می‌گوپند.

5- معادله شیمیایی سوختن شمع را بنویسید و واکنش‌ دهنده‌ ها و فراورده‌ ها را مشخص کنید.

واکنش دهنده: شمع يا پارافین (هیدروکربن) و اکسیژن.                    فراورده: بخار آب و گاز کربن دی اکسید

6-برای سوختن و تولید آتش چه چیزی لازم است؟ نام ببرید و مثلث آتش را رسم کنید.

 ۱)گرما      ۲) اکسیژن      ۲) ماده سوختنی

7- الف) گاز کربن مونوکسید چگونه ساخته می‌شود؟

وقتی چوب يا گاز يا سوخت‌های دیگر در فضای بسته که هوا جریان ندارد می‌سوزد گاز کربن مونوکسید تولید می‌شود.

ب) چه ویژگی‌هایی دارد؟

بی‌رنگ. بی بو بسیار سمی و کشنده می‌باشد.

ج) تنفس این گاز چه مشکلی ایجاد می کند؟

اگر کسی به مدت چند دقيقه این گاز را تنفس کند موجب مسمومیت و مرگ او می‌شود.

8- منظور از تغییرات گرماگیر و تغییرات گرماده چیست؟ مثال بزنید.

تغییرات گرما گیر: تغییراتی که برای انجام شدن از محیط اطراف گرما و انرژی دریافت می‌کنند و موجب کاهش دما و سرد شدن محیط اطراف میشوند. مثال تغییرات گرما گیر فیزیکی: ذوب. تبخیر, تصعید(فرازش) مثال تغییرات گرما گیر شیمیایی: پختن غذا واکنش قرص جوشان درآب تغییرات گرماده: تغیبراتی که همراه با آزاد شدن گرما و انرژی است و موجب افزایش دما و گرم شدن محیط اطراف می- شوند. مثال تغییرات گرماده فیزیکی: انجماد میعان چگالش(تبرید) مثال تغییرات گرماده شیمیایی: سوختن، انفجار ، واکنش باطری

9 - الف)‏ انرژی فعالسازی چیست؟

به انرژی (گرمای) لازم برای شروع واکنش شیمیایی (سوختن) انرژی فعالسازی می‌گوبند.

ب) چند مثال از راه‌هایی تامین این انرژی را بیان کنید؟

جرقه الکتریکی : گرمای حاصل از اصطکاک. شعله و ..

10 - جانداران چگونه انرژی مورد نیاز برای زنده ماندن و فعالیت‌ های خود را تامین می‌کنند؟

با سوزاندن مواد غذایی در بدن خود این انرژی را تامین می‌کنند. سوختن مواد غذایی در بدن به کمک آنزیم‌ ها انجام می‌گیرد و همراه با شعله و جرقه نیست.

11 - سوخت بدن انسان و موجودات زنده از چه ماده‌ای است؟

گلوکز

12 - معادله شیمیایی سوختن گلوکز را بنویسید و واکنش‌ دهنده ‌ها و فراورده ‌ها را مشخص کنید.

واکنش دهنده : گلوکز و اکسیژن                       فراورده : بخار آب و گاز کربن دی اکسید

13 -  کاتالیزگر چیست؟ با ذکر مثال.

 کاتلیزگر به مواد شمیایی گفته می‌شود که سرعت واکنش‌های شیمیایی را افزایش می‌دهد. مانند: خاک باغچه که یک کاتالیزگر است و سوختن قند را سریع‌تر و آسان‌تر می‌کند.

14- آنزیم چیست؟ با ذکر مثال.

به کاتالیزگرهایی که در بدن موجودات زنده وجود دارد و سرعت واکنش‌های شیمیایی را افزایش می‌دهند آنزیم می‌گویند. مانند: آنزیمی که در بدن موجودات زنده موجب ترکیب شدن گلوکز با اکسیژن می‌شود و گاز کرین دی اکسید.بخار آب و انرژی آزاد می‌کند.

15- چگونه می توان با استفاده از یک قطعه مس و یک قطعه آهن و یک عدد لیمو ترش الکتربسیته تولید کرد؟

مس و آهن را با فاصله از یکدیگر در داخل لیمو ترش وارد می‌کنیم و دو سر لامپ را به سر مس و آهن وصل می- کنیم .لامپ روشن می‌شود. در واقع یک باطری ساخته شده است.

16- معادله شیمیاپی واکنش قرص جوشان را بنویسید و واکنش‌دهنده‌ها و فراورده‌ها را مشخص کنید.

واکنش دهنده:جوش شیرین و اسیدهای موجود در قرص جوشان مانند: ویتامین C ------ فراورده‌ نمک و گاز کربن دی اکسید

نمونه سوالات علوم __ پایه هشتم __ فصل 1 + جواب

---

1 - منظور از مواد خالص چیست؟ با ذکر مثال.

 به موادی که از یک نوع ماده تشکیل شده ‌اند ماده خالص می ‌گویند.

مانند:آب مقطر . گاز اکسیژن. آهن خالص و ...

2- منظور از مواد مخلوط یا ناخالص چیست؟ با ذکر مثال.

به موادی که از دو یا چند ماده مختلف تشکیل شده باشند ماده ناخالص پا ماده مخلوط میگویند.

مانند: آجیل.شربت آبلیمو و...

3 - مواد مختلف وقتی با هم مخلوط می‌ شوند. ویژگی‌ های خود را از دست می‌ دهند  یا حفظ می‌ کنند ؟ با ذکر مثال.

یکی از ویژگی‌های مخلوط‌ها این است که اجزای تشکیل دهنده مخلوط‌ها پس از مخلوط شدن خواص اوليه خود را حفظ می‌کنند. مثال: نمک پس از این که با آب مخلوط شد خاصیت شوری خود را حفظ می‌کند و آب هم خاصیت جاری شدن خود را حفظ می‌کند.

4- منظور از مخلوط همگن یا محلول چیست؟ ذکر مثال.

 

به مخلوط هایی که ذره‌های تشکیل دهنده در آن‌ها بطور یکنواخت در هم پراکنده شده‌اند و به راحتی قابل تشخیص نیستند. مخلوط همگن یا محلول می‌گویند.

مانند : محلول آب نمک ، آب و شکر و ...

5 - منظور از مخلوط ناهمگن چیست؟ با ذکر مثال

 

به مخلوط‌هایی که اجزای تشکیل دهنده در آن‌ها بطور غیر یکنواخت در هم پراکنده شده‌اند و به راحتی قابل تشخیص هستند . مخلوط ناهمگن می‌گویند.

مانند:آجیل.مخلوط آب و خاک و...

6 - منظور از سوسپانسیون يا تعلیقه چیست؟ با ذکر مثال.

به مخلوط معلق جامد در مایع که اجزای جامد در مایع معلق هستند سوسپانسیون می‌گویند.

مانند:دوغ.آبلیمو شربت خاکشیر . شربت معده.شربت آنتی‌ بیوتیک(پادزیست).مخلوط آب و خاک و ...

7 - محلول‌ها و مخلوط‌ها حالت‌های مختلفی دارندآن‌ها را نام برده و مثال بزنید.

• الف) محلول‌های جامد: آلیاژ
• ب) محلول‌های مایع: آب و گلاب
• پ) محلول‌های گاز: هوا

8 - دو جزء اصلی محلول‌ها را نام برده و توضیح دهید. با ذکر مثال.

حلال: به ماده‌ای که معمولا بیشترین جزء محلول را تشکیل می‌دهد و حل شونده را در خود حل می‌کند حلال می‌گویند.

حل شونده: به جزئی که در حلال حل می شود حل شونده می‌گویند

مثال: در محلول آب نمک, آب حلال و نمک حل شونده می‌باشد.

9 - آلیاژ چیست؟ با متال.

آلیاژ محلول جامد در جامد دو یا چند فلز است. مانند برنز که آلیاژی از مس و قلع است.

10 - هوای پاک محلولی از چه گازهایی است؟

نیتروژن 78 درصد.اکسیژن 21 درصد.آرگون 0/9 درصد‏ و گازهای دیگر ...

11 - منظور از انحلال پذیری یک ماده چیست؟

‏پعنی در دمای معین و حجم معینی ازحلال چه مقدار ماده حل شونده می‌تواند در یک حلال خاص حل شود.

‏مثال: انحلال پذیری نمک خوراکی در آب در دمای 20 درجه سلسیوس 38 گرم در 100 میلی لیتر آب است.

12 - میزان حل شدن(انحلال پذیری) مواد جامد چه ارتباطی با میزان دما دارد؟

معمولا وقتی دمای آب افزایش می یابد. مقدار مواد جامد بیشتری در آب حل می‌شود --  مثال:هر چقدر دمای آب بیش‌تر باشد » شکر بیش تری در آب حل می‌شود.

13 - میزان حل شدن (انحلال پذیری) مواد گازی چه ارتباطی با میزان دما دارد؟

معمولاً هر چقدر دمای آب بیش‌تر باشد میزان حل شدن گازها کم‌تر می‌شود. مثال: هرچقذر آب گرم‌تر باشد. گاز اکسیژن کم‌تری در آب حل می‌شود.

14 - اسیدها و بازها هر کدام چه مزه‌ای دارند؟ با ذکر مثال برای هر یک.

اسیدها ترش مزه‌اند. مانند:سرکه و آبلیمو و...

بازها مزه تلخ و گس دارند مانند: صابون. شامپوها پوست پرتقال و ...

15 - الف) از کاغذ پی اچ (PH) چه استفاده ای می شود؟

میزان اسیدی یا بازی بودن مواد را نشان می دهد.

ب) در مقیاس پی اچ چه عدد هایی نشان دهنده خاصیت اسیدی و چه عددهایی نشان دهنده خاصیت بازی هستند؟

عدد 0 تا 7 خاصیت اسیدی و عدد 7 تا 14 خاصیت بازی و عدد 7 خنثی بودن ماده را نشان می دهد.

16 - اساس جداسازی مخلوط ها چیست ؟

اجزای مخلوط‌ها باید حداقل ار یک ویژگی خود اختلاف زیاد و قابل توجهی با هم داشته باشند به عنوان مثال در اندازه اجزاء‌ چگالی.نقطه جوش و ... با توجه به این تفاوت ها و با استفاده از روش‌ها و وسایل مناسب می‌توان اجزاء را از هم جدا کرد.

17 - هر یک از ابزارها يا روش‌های زیر برای جداسازی چه مخلوط‌هایی به‌کار می‌روند؟ با ذکر مثال.

کمباین(خرمن کوب): جداسازی مخلوط‌های جامد در جامد که اجزاء با هم اختلاف چگالی دارند توسط باد مانند: گندم و اه

قیف جدا کننده: جداسازی مخلوط‌های مایع در مایع که با هم اختلاف چگالی دارند مانند: روغن و آب-نفت و آب

‏کاغذ صافی: جداسازی اجزای نامحلول جامد از مایع بر اساس اختلاف در اندازه ذرات مانند: خاک و آب - نشاسته و آب

سانتر یفیوژ(گریزانه): جداسازی مخلوط‌های مایع در مایع یا جامد در مایع که با هم اختلاف چگالی دارند توسط چرخش سریع. مانند: جداسازی چربی از شیر - پلاسما از سلول‌های خونی.

دستگاه دیالیز:جداسازی اجزای زائد و سمی از خون افرادی که نارسایی کليه دارد با استفاده از فیلترها (صافی‌های) مختلف.

دستگاه تصفیه آب: جداسازی اجزای محلول و نامحلول از آب آشامیدنی با استفاده از فیلتر

دستگاه تقطیر:جداسازی محلول‌های مایع در مایعی که اجزاء با هم اختلاف نقطه جوش دارند مانند: آب و الکل.اجزای تشکیل دهندة نفت خام و پا محلول‌های جامد در مایع مانند: شکر در آب.

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 8

رسانه ها در زندگی ما

تبلیغات: فضای مجازی به علت مخاطبان فراوان، محیط مناسبی برای تبلیغ است؛ از جمله تبلیغ برای محصولت یک کارخانه ایرانی یا تبلیغ برای یک فکر و باور درست .

مکاتبه و ارتباط سریع با دیگران: با پست الکترونیک (ایمیل) می توان نامه نگاری کرد و فایل های متنی یا صوتی و تصویری رابه همراه نامه ارسال نمود. باتلفن همراه نیز میت وان به راحتی بادیگران مکالمه کرد یا برای آنها پیام فرستاد .

فعالیت های علمی: با جست و جو در اینترنت به راحتی و با سرعت می توان مطلب مورد نظر را از میان هزاران مطلب پیدا کرد. استفاده از دانشنامه ها و کتابخانه های الکترونیک در کارهای تحقیقی از مزایای اینترنت است.

کسب و کار:از طریق اینترنت،می توانیم ویژگی های کالی مورد نیاز خود را بررسی کنیم،تصویرکال ها را ببینیم و قیمت آنها را با هم مقایسه کنیم.پس از انتخاب،از طریق پایانه های فروش و کارت اعتباری،می توانیم به صورت اینترنتی خرید کنیم.البته همیشه هنگام خرید یا سفارش اینترنتی از یک فروشگاه،باید اصول امنیتی را رعایت کنیم تا برخی افراد سودجو نتوانند برای ما مشکلی را به وجود بیاورند .

بهره گیری از خدمات دولت الکترونیکی:

• پرداخت قبض آب و برق و تلفن و...به وسیله تلفن یا اینترنت از داخل منزل ثبت
• نام حج و زیارت
• ثبت نام کنکور و آگاهی از نتایج آزمون ها
• صدور گواهینامه ها
• رزرو و یاخرید بلیط هواپیما،قطار و...
• آگاهی از میزان مالیات تعیین شده و پرداخت آن و ...

آموزش :استاد می تواند با استفاده از وسایل ارتباطی نوین،از راه دور در چند کلاس تدریس کند و یا با دانشجویانش،همان طور که در کلاس به طور حضوری صحبت می کند، ارتباط برقرار کند.در این آموزش،استاد و دانشجو،صدا و تصویر یکدیگر را دریافت می کند و نیازی به سفر استاد به شهری که دانشجویان در آن زندگی می کنند و تشکیل کلاس در آنجا،نیست. به این نوع آموزش،آموزش از طریق ویدئو کنفرانس(دورسخنی) می گویند .

امنیت و نظارت :با استفاده از تلویزیون های مدار بسته،تلفن همراه و اینترنت،می توان مکان های مهم مثل فرودگاه،موزه ها،فروشگاه های بزرگ و...را واپایش (کنترل) کرد و جلوی اعمال خلاف یا سرقت را گرفت.برای مثال افراد می توانند با استفاده از این وسایل از منزل خود،محل کارشان را مشاهده کنند وبالعکس. با استفاده از دوربین ها و رایانه ها،کنترل گرافیک نیز انجام می گیرد و تخلفات رانندگی ثبت می شود.

عملیات بانکی:افراد از طریق تلفن،دستگاه خودپرداز و اینترنت می توانند به شبکه بانکی متصل شوند وکارهایی مانند واریز کردن پول به حساب دیگران،گرفتن موجودی،دریافت صورت حساب یا برد اشتن پول ازحساب خودشان را انجام دهند .

دسترسی به اخبار: رسانه یکی از وسایل تولید و پخش خبر است و نگاه بسیاری از مخاطبان به وقایع و افکارمختلف،بر اساس همین اخبار و اطلاعات تولید شده توسط رسانه ها شکل می گیرد.توجه نکردن به منابع تولید و نشرخبر،گاهی می تواند سبب تغییر یا انحراف در ذهن و افکار عمومی شود .

فواید فناوری های نوین

بسیاری از این فناوری ها موجب می شوند که در وقت و هزینه ها صرف جویی شود،رفت و آمدها در شهر ها کم تر شود و به علاوه بتوانیم در 24 ساعت شبانه روز،و نه فقط در ساعاتی معین ، از این خدمات بهره مند شویم . البته تحول در فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی همچنان ادامه دارد و در آینده نیز ادامه پیدا خواهد کرد. برای مثال هم اکنون فناوران در حال ابداع روشی هستند که در آن افراد بتوا نند با تلفن همراه خود و از راه دور، وسایل خانه را روشن و خاموش کنند یا مأموران آب و برق و گاز و… بتوانند بدون مراجعه به منازل، میزان مصرف آنها را ثبت کنند و قبض را ارسال نماین د.

تاثیر وسایل ارتباط جمعی (رسانه های ارتباط جمعی) برفرهنگ عمومی

رسانه ها می توانند موجب شوند که مردم به شیوه های خاصی فکر کنند یا وقایع را همان طور که آنها می خواهند ببینند.رسانه ها روی باورها و افکار و رفتار انسان ها اثر می گذارند.

اثرات منفی رسانه های ارتباط جمعی

صرف وقت زیادی برای تماشای تلویزیون یا استفاده از اینترنت نمایش زدو خورد و خشونت در اغلب فیلم ها و تحت تأثیر قرارگرفتن نوجوانان و به کار بردن روش های خشونت آمیز در زندگی رواج بی بند و باری های اخلاقی در کاربران در برخی پایگاه های اینترنتی تشویق مصرف گرایی از طریق آگهی های بازرگانی کم شدن تماس چهره به چهره و دید و بازدید و کم شدن گفتگو بین اعضای خانواده

اثرات مخرب بعضی بازی های رایانه ای و تشویق به خشونت 

بسیاری از این بازی ها برنده شدن یعنی زدن وکشتن شخصیت ها. این بازی ها باعث می شوند افراد محیط بازی را با محیط واقعی اشتباه بگیرند. و تأثیرات بدی بر روح و روان نوجوانان می گذارند .نوجوانان باید موقع خرید به برچسب رده سنی بازی نیز توجه کنند .

تاثیر آگهی های بازرگانی

آگهی های بازرگانی ممکن است از رادیو و تلویزیون پخش شوند. یا در مجلات و روزنامه ها به چاپ برسند، به صورت پیامک به تلفن های همراه ارسال شوند، از طریق رسانه های محیطی در خیابان ها و میادین به نمایش گذاشته یا در اینترنت ارائه شوند .

صاحبان آگهی ها سعی می کنند راه و روش مخصوصی برای لباس پوشیدن، غذا خوردن، خریدن اتومبیل، سرگرمی و ... را به همه افراد جامعه انتقال دهند و آن روش ها را تبدیل به فرهنگ عمومی و سبک زندگی کنند. بعضی آگهی ها همه واقعیت را درباره یک کال بیان نمی کنند. و با تعریف و تمجیدهای غیر واقعی سعی می کنند روی افکار مشتریان اثر بگذارند.

نکات لازم در هنگام استفاده از فضا های مجازی

باید بدانید وارد شدن به فضای مجازی و استفاده از اینترنت مانند هر محیط دیگر، علاوه بر فواید وجذابیت ها، زیان های مخصوص به خود را دارد . پس مراقب باشید و این نکات را رعایت کنید:

• برخی اطلاعاتی که در اینترنت وجود دارند، صحیح نیستند چون از سوی منابع و افراد مختلف منتشرمی شوند. پس درباره درستی منبع و پایگاه آنها، تحقیق و پرس وجو کنید.
• عکس ها یا فیلم های خانوادگی خود را هرگز وارد اینترنت نکنید. اطلاعات شخصی شما ممکن است مورد سرقت و سوءاستفاده قرار بگیرد. آنها را حتی برای دوستانتان هم ارسال نکنید .
• رمز عبور پست الکترونیک یا رمز کارت بانکی والدین و نظایر آنها را فاش نکنید. بعضی وبگاه ها (سایت ها) ممکن است از شما بخواهند در قبال جایزه، چنین اسراری را برای آنها فاش کنید.
• اعتیاد به بازی های رایانه ای یا اینترنت باعث اختلال در زندگی و تحصیل شما می شود. فقط ساعت خاصی را به این کار اختصاص بدهید
• مراقب خطرات وب گاه ها و کانال های دوست یابی باشید. این ها به دلیل امکان ارائه اطلاعات دروغ، راه مناسبی جهت انتخاب دوست نیستند.
• از ارتباط با افراد ناشناس در فضای مجازی پرهیز کنید.
• از اعتماد بی جا به افراد، پرهیز کنید.
• به عناوین تحریک کننده که برای به انحراف کشیدن شما طراحی شده، بی اعتنایی کنید
• بدون تحقیق وارد کمپین ها نشوید
• خریدهای اینترنتی را با مشاوره بزرگترها انجام دهید.
• در صورت برخورد با شب هات دینی و اعتقادی به پایگاه های پاسخ گویی به سؤالت دینی مانند مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالت دینی و سایت پرسمان مراجعه نمایید.
• اخبار سیاسی را از منابع معتبر خبری مانند خبرگزاری جمهوری اسلامی به دست آورید.

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 7

نکات مهم درس 7 اجتماعی هشتم

---

ارتباط چیست؟

ارتباط برقرار کردن یکی از نیاز های مهم بشر است. بدون ارتباط ما نمی توانیم زندگی کنیم.ارتباط انسان را قادر می کند تا خواسته ها و نیازهای خود را به دیگران منتقل کند .

محبت کردن، تبادل افکار و اعتقادات، تبادل اطلاعات، در میان گذاشتن احساسات (اندوه و خوشحالی و…،) حل کردن مسائل، درك کردن دیگران، همه از طریق ارتباط بین انسان ها میسّر می شود.

شبکه ارتباط از خانواده و دوستان و محله و مدرسه شروع می شود و سپس به کمک وسایل ارتباط جمعی می توانیم حتی در سطح ملی و فراملی ارتباط برقرار کنیم.

ارتباط یعنی جریان ارسال و دریافت پیام

بنابراین هر ارتباطی سه عنصر اصلی دارد

• فرستنده ( ارسال کننده پیام )
• گیرنده (دریافت کننده پیام)
• پیام

بازخورد

 اگر گیرنده نیز به فرستنده پیامی بفرستد و او را متوجه کند که معنی پیام را دریافت کرده به این عمل بازخورد می گویند.

رسانه از ابزاری مانند زبان تا ابزارهای چاپی( علائم، کتاب ها،روزنامه ها و مجلات) و ابزارهای الکترونیکی ( تلفن، رادیو، تلویزیون، اینترنت و ...) را در بر می گیرد.

در کشور ما وزارتخانه ای با عنوان وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات وجود دارد.

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 6

نکات مهم درس 6 اجتماعی هشتم

---

چه کسانی از نوجوانان در برابر آسیب ها و تهدیدات، محافظت می کنند؟

خود , خانواده , مدرسه , قانون

خود : هر فرد نسبت به بدن و روح و روان خود مسئول است.و باید از اعمال و رفتاری که به سلامتی بدنی و روانی او لطمه می زند، پرهیز کند .البته در این راه باید همیشه از خداوند متعال و ائمّه معصومین که بهترین وسیله و راه نجات هستند کمک بگیریم و از طریق نماز و دعا و نیایش از خدا و واسطه های فیض الهی بخواهیم تا ما را یاری کنند که در راه راست حرکت کنیم و در مقابل وسوسه های شیطانی تسلیم نشویم.

خانواده :مادر، مسئولیت مراقبت از فرزندان و فراهم کردن امکانات زندگی برای آنها را دارند. پدر و مادر در تربیت ومراقبت فرزندان، حق قانونی دارند آنها حق دارند تا زمانی که فرزندانشان مستقل نشده اند، بر فعالیت های آنها نظارت دقیق داشته باشند.

مدرسه: معلمان و مسئولین مدرسه نیز مانند پدر و مادر، مسئولیت مهم و قانونی مراقبت از نوجوانان را در برابر آسیب های اجتماعی به عهده دارند. آنها نوجوانان را برای داشتن زندگی شایسته، تربیت می کنند.

قانون: قانون از حقوق همه افراد از جمله نوجوانان حمایت می کند. نیروی انتظامی (پلیس) برای برقراری امنیت و حفاظت از مردم تلاش و با کسانی که قوانین را نقض کنند، برخورد می کند . البته، پلیس قانون وضع نمی کند وقدرت نامحدود هم ندارد بلکه پلیس نیز در چارچوب قوانین و تا جایی که قانون به او اجازه می دهد، باید بااقتدار عمل کند.

علت به وجود آمدن اختلافات در جامعه

در هر جامعه ای اختلافاتی بین افراد به وجود می آید. این اختلافات ممکن است در اثر :

• آگاه نبودن و ندانستن قانون پیش بیاید . 
• یا افرادی عمداً از قانون سرپیچی کنند.

قوه قضائیه

هر جامعه ای باید نهادی وجود داشته باشد تا :

• عدالت اجتماعی را برقرار می کند
• براجرای قوانین نظارت می کند
• با متخلفان برخورد کند وآنها را مجازات کند

قوه قضائیه پشتیبان حقوق فردی و اجتماعی افراد است.

انتخاب رئیس قوه قضائیه

طبق قانون اساسی، رئیس قوّه قضائیه از سوی رهبر جمهوری اسلامی به مدت پنج سال انتخاب می شود رئیس قوّه قضائیه باید فردی مجتهد، عادل، آگاه به امور قضایی و مدیر و مدبّر باشد

برای حل اختلاف چکار باید کرد؟

یکی از مهم ترین وظایف قوه قضائیه، حل کردن اختلافات مردم است. بهتر است در درجه اول از راه مسالمت آمیز و گفتگو اختلافات حل شود و در این راه از افراد باتجربه تر و ریش سفیدان فامیل و شورای حل اختلاف محلّه کمک بگیرند.در صورتی که نتیجه ای حاصل نشد به دادگاه مراجعه نمایند. هیچ گاه افراد نباید برای گرفتن حق خود، به طور خودسرانه یا از راه نزاع عمل کنند .

انواع دعاوی (اختلافات) : کیفری و حقوقی

در دعاوی کیفری : دادگاه برای فردی که مرتکب جرمی شده است ، مجازات تعیین می کند. فحاشی، افترا،قدرت نمایی، غصب عنوان

مثال: در محله آقای صادقی فردی در منزل شخصی اش افراد بیمار را می پذیرد و از آنها حق ویزیت دریافت می کند. این فرد مجوز نظام پزشکی ندارد.

در دعاوی حقوقی : دادگاه مجازاتی تعیین نمی کند بلکه افراد را ملزم می کند که تکالیفشان را انجام دهندیا حقوق قانونی دیگران را بدهند .

مثال: آقای سعیدی ادعا می کند بخشی از زمین کشاورزی آقای محسنی را خریده و در آن درختکاری نموده است اما آقای محسنی می گوید مقدار زمین تصرف شده مطابق با سندی که تنظیم شده، نیست.

کار قاضی

در دادگاه، قاضی مدارك خواهان (شاکی) و خوانده را مطالعه می کند و از آنها می خواهد تا دلیل خود را بیان کنند. قاضی باید فردی عادل و آشنا با قوانین باشد.

وکیل به چه کسی گفته می شود؟

در همه دادگاه ها افراد حق دارند فردی را به عنوان وکیل انتخاب کنند تا از حقوق آنها دفاع کند . وکیل کسی است که در رشته حقوق درس خوانده و به قوانین آشناست و پروانه (اجازه نامه) وکالت دارد .

اگر کسی توانایی مالی نداشته باشد که وکیل بگیرد، می تواند از دادگاه درخواست وکیل کند.

افراد می توانند قبل از نوشتن شکایت در مجتمع های قضایی، با مشاور حقوقی در آن مجتمع مشورت کنند تا بدانند چگونه شکایت خود را مطرح کنند .

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 5

نکات مهم درس 5 اجتماعی هشتم

---

دوره نوجوانی و بلوغ

نوجوانان، گروه سنی دوازده تا هجده سال را تشکیل می دهند.

به تغییرات جسمانی ، ذهنی و اجتماعی نوجوان دوره بلوغ می گویند.

تغییرات دوره نوجوانی ، اغلب باعث بروز مسائل مختلف عاطفی و احساسی در نوجوانان می شود.

نوجوانان دارای چه حقوقی هستند

ما نوجوانان، سرشار از نیرو و توانایی هستیم. ما حق داریم درس بخوانیم، مطالعه کنیم، حرفه و مهارت بیاموزیم، به ورزش و هنر بپردازیم، استعدادهای خود را بشناسیم و شکوفا کنیم، تفریح و شادی کنیم و از زندگی لذت ببریم. ما وظیفه داریم از این دوره زندگی خود که هنوز مسئولیت اداره یک خانواده را برعهده نگرفته ایم، به خوبی استفاده کنیم و قدر امکانتی را که خانواده و مدرسه در اختیار ما می گذارند، بدانیم. ما نوجوانان رو به جوانی و بزرگسالی حرکت می کنیم و باید هدف هایی برای زندگی خود داشته باشیم.

چرا نوجوانی دوره ایی حساس و مهم است؟

نوجوانی، فرصتی برای کسب شایستگی ها و مهارت های زندگی است و این فرصت کوتاه را باید غنیمت شمرد،دوره به دلیل برخی خصوصیاتی که در دوران بلوغ به وجود می آید، افراد حساس ترند و ممکن است روحیه ی هیجانی و کنجکاوی آنها باعث شود که بیشتر در معرض آسیب های اجتماعی قرار بگیرند. برخی از آسیب های اجتماعی که نوجوانان را تهدید می کند پرخاشگری و نزاع و اعتیاد است.

افرادی که راه های درست ابراز خشم را یاد نگرفته و نمی توانند به طور معمول خشم خود را کنترل (مهار) کنند، به افرا د پرخاشگر تبدیل می شوند و ممکن است در بزرگسالی نیز به این رفتار ادامه ده ند.

برخی از اَشکال رفتارهای پرخاشگرانه
آزار و اذیت، کتک زدن، مسخره کردن و تحقیر دیگران، بی ادبی نمودن و ناسزا گفتن و شکستن و تخریب وسایل و ...

پرخاشگری باعث بروز مشکلاتی در یادگیری و تحصیل می شود.و زمینه را برا ی سایر آسیب های اجتماعی فراهم می کند .

در هنگام خشم و عصبانیت این سه قاعده را به خاطر بسپارید

• نباید به خودم صدمه بزنم. 
• نباید به دیگران صدمه بزنم . 
• نباید به وسایل و اموال خودم و دیگران صدمه بزنم .

وقتی ما از دست کسی عصبانی هستیم

• به خدا پناه ببریم و با گفتن ذکر و نام و یادخدا خود را آرام کنیم. 
• نفسهای عمیق بکشیم و از یک تا ده بشماریم. 
• با رعایت سه قاعدهای که در بال گفته شد، علت عصبانیت خود را  مؤدبانه و آرام بیان کنیم.
• اگر نمی توانیم خود را آرام کنیم، محیط ناراحت کننده را ترك کنیم. 
• برای آرام کردن خود از گفتوگو ومشورت با بزرگترها کمک بگیریم. 
• خوبی های طرف مقابل را به یاد بیاوریم . 

وقتی کسی از دست ما عصبانی است

• به آرامی از او سؤال کنیم چرا از دست ماعصبانی است و علت چیست؟ 
• به حرف های طرف مقابل، خوب گوش کنیم و حرفهای او را قطع نکنیم. 
• اگر اشتباهی مرتکب نشده ایم، با آرامش توضیح دهیم و اگر اشتباهی کرده ایم عذرخواهی کنیم و راهی برای جبران اشتباه، پیدا کنیم.
• اگر کسی از دست ما خیلی عصبانی است، به طوری که حاضر به شنیدن حرفهای ما نیست و ممکن است به ما صدمه بزند، فورا صحنه را ترك کنیم و ازبزرگترها کمک بخواهیم.

موادّ مخدّر، تجربه ای خطرناك

مواد مخدر چه نوع موادی هستند؟
مخدّر، موادی هست ند که مصرف آنها تغییراتی روی سیستم عصبی ایجاد می کند و باعث کم شدن هوشیاری وبی حسی و بی حالی می شوند و پس از تمام شدن اثر آن روی مغز، فرد حال بسیار بدی پیدا می کند ومجبور است دوباره به سمت آن ماده برود. به عبارت دیگر فرد به آن وابستگی پیدا می کند و حاضر است برای به دست آوردن آن ماده هر کاری بکند .

چرا برخی افراد،گول می خورند و به سمت چنین موادی گرایش پیدا می کنند؟

• برای فرار از مشکلات
• نداشتن جرات و مهارت نه گفتن
• کنجکاوی (تجربه کردن چیزهای جدید)
• خودنمایی (دیگر بچه نیست)

نظر قانون درباره موا د مخدر و مجازات افراد

بر طبق قانون، نگهداری و مخفی نمودن، خرید و فروش و پخش، مصرف و واردات و صادرات موادّ مخدّر جُرم است. افرادی که موادّ مخدّر را در جامعه پخش یا خرید و فروش کنند با شدیدترین مجازات ها روبرو می شوند. گاهی ممکن است قاچاقچیان موادّ مخدّر، کودکان و نوجوانان را ف ریب دهند و از آنها سوء استفاده کنند و بخواهند در مقابل دریافت پولی، مقداری از این مواد را برایشان جا به جا کنند .
اگر نوجوانی این کار خطا را بکند، حتی اگر فریب خورده و مجبور شده باشد، مجرم شناخته شده و به زندان منتقل می شود، چون عمل مجرمانه ای انجام داده است.

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 4

نکات مهم درس 4 اجتماعی هشتم

---

حقوق شهروندی

از خدمات دولت در زمینه های مختلف بهره مند شوند. آزادی بیان داشته باشند. اظهار نظر کنند. حق انتقادکردن داشته باشند.

مسئولیت های شهروندی

به قوانین و مقررات کشور احترام بگذارند و آنها را رعایت کنند.با دولت مشارکت و همکاری صمیمانه داشته باشند.مالیات خود را بپردازند.در هنگام جنگ از کشور دفاع کنند

وظایف دولت

برطبق قانون اساسی دولت موظف است شرایط و لوازم سواد و آموزش، بهداشت، شغل مناسب، رفاه، امنیت،فرهنگ و اخلاق اسلامی را در جامعه فراهم کند.

همچنین دولت وظیفه دارد:تجهیزات زیربنایی و خدمات عمومی مانند ساختن راه و جاده، پل، بیمارستان، مسکن، مدرسه، سد، مخابرات، آب، برق و گاز و ... را در کشور گست رش دهد.

مهم ترین وظایف و اختیارات رئیس جمهور

وزیران را هدایت و بین آنها هماهنگی ایجاد می کند

امضای قراردادهایی که بین ایران و کشورهای دیگر بسته می شود

اجرای قوانین و مُصَوبات مجلس

امضای استوار نامه سفیران کشور ما و پذیرش استوارنامه سفیران سایر کشورها

اعطای نشان های دولتی

دولت و مجلس

بین دولت و مجلس، روابطی وجود دارد.
یکی از اقدامات دولت ها، تنظیم لایحه در امور مختلف است. این لوایح برای تصویب و قانونی شدن به مجلس شورای اسلامی فرستاده می شود.

همچنین نمایندگان مجلس بر فعّالیت های دولت نظارت می کنند و حق سؤال کردن از رئیس جمهور و وزرا را دارند. نمایندگان ممکن است از عملکرد رئیس جمهور یا هر یک از وزیران سؤال کنند. در این صورت رئیس جمهور یا وزیری که از او سؤال شده باید در مجلس حاضر شود و به سؤال نمایندگان پاسخ دهد.

گاهی نیز ممکن است مجلس، وزیری را استیضاح کند.

درآمدها و هزینه های دولت

هزینه ها : هزینه برای فعالیت های مختلف در زمینه آموزش، بهداشت، اوقات فراغت،حفاظت از محیط زیست، مسکن، کشاورزی، صنعت و... هزینه برای اقدامات عمرانی مانند ساختن پل، جاده، فرودگاه، نیروگاه برق و... هزینه برای فعالیت های وزارتخانه ها : مثلا آموزش و پرورش: ساخت مدرسه،هزینه های آب و برق و ،...حقوق معلمان و مدیران و کارمندان ادارات آموزش و پرورش، تهیه و تولید کتاب های درسی و... دولت برای اداره امور کشور باید درآمد داشته باشد تا بتواند هزینه کند.

درآمدها

• درآمدهای حاصل از صادرات نفت (بیشترین درآمد)
• درآمدهای حاصل از مالیات
• سایر درآمدها

مالیات

پولی است که بر طبق قانون، افراد و مؤسسات به دولت می پردازند.تا در جهت اداره امور کشور، مورد استفاده قرار گیرد.

سایر در آمدهای دولت
بخش دیگری از درآمدهای دولت که در مقایسه با موارد دیگر کوچک تر است از سایر منابع، تأمین می شود مثلا درآمدی که از گرفتن پول آب، برق، گاز و تلفن از مردم.گرفتن پول بابت خدماتی مانند صدور گواهینامه رانندگی، سند مالکیت، گذرنامه، و... درآمدهای ناشی از سرمایه گذاری در صنایع بزرگ.

بودجه

بودجه به زبان ساده یعنی پیش بینی دخل و خرج دولت یا همان درآمدها و هزینه ها بودجه سندی است که دولت در آن درآمدها و هزینه های یک کشور را برای یک سال، معین می کند یک از وظایف مهم دولت ها تنظیم لیحه بودجه است.

این سند باید در مجلس شورای اسلامی تصویب شود .علاوه بر آن، مجلس بر درآمدها و هزینه های دولت نظارت می کند .

 

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 3

نکات مهم درس 3 اجتماعی هشتم

---

حکومت کشور ما جمهوری اسلامی است که به وسیله سه قوّه مقننه، قضائیه و مجریهّ، زیر نظر مقام رهبری اداره می شود.

قوه مجریه همان دولت و سازمان های وابسته به دولت است.

ریاست قوه مجریه، بر عهده رئیس جمهور است که پس از مقام رهبری عالی ترین مقام رسمی کشور است .

رئیس جمهور چگونه انتخاب می شود؟

با رأی مستقیم مردم به مدت 4 سال فقط یک دوره متوالی انتخاب رئیس جمهور مانعی ندارد

مراحل اتخاب رئیس جمهور

• داوطلب شدن برای ریاست جمهوری
• تایید صلاحیت توسط شورای نگهبان
• بیان برنامه های خود برای مردم

تبلیغات انتخاباتی 

• صدا و سیما
•  روزنامه ها و مجلات و اینترنت 
• سخنرانی در مساجد 
• سالن های اجتماعات 

چه کسانی می توانند در انتخابات شرکت کنند؟

در روز رای گیری همه کسانی که ایرانی و تبعه جمهوری اسلامی ایران هستند ، (حتی افرادی که در خارج از کشور زندگی می کنند) می توانند در انتخابات شرکت کنند.

حداقل سن رای دهندگان 18 سال تعیین شده است.

تنفیذ

پس از آنکه رئیس جمهور با حداکثر آرای مردم انتخاب شد، برای شروع به کار، حکم وی توسط رهبر امضا وتنفیذ می شود.

تحلیف (سوگند)
رئیس جمهور در مجلس شورای اسلامی با حضور نمایندگان مجلس و شورای نگهبان و رئیس قوه قضائیه در پیشگاه قرآن کریم سوگند یاد می کند که وظایف خود را به درستی انجام دهد . رئیس جمهور و دولتی که تشکیل می دهد در برابر ملت ایران، رهبر و مجلس شورای اسلامی مسئول هستند وباید پاسخگو باشند.

تشکیل کابینه

هیئت دولت از رئیس جمهور، معاونان و وزیران تشکیل می شود.

• رئیس جمهور در شروع کار خود وزیرانی را انتخاب و به مجلس معرفی می کند. 
• هر وزیر در برابر نمایندگان مجلس برنامه های خود را ارا ئه می دهد. 
• نمایندگان درباره صلاحیت او برای وزارت، اظهار نظر می کنند. 
• سپس درباره هر وزیر رأی گیری می شود. 
• در صورتی که اکثریت نمایندگان مجلس به وزیر رأی اعتماد بدهند، او وزیر می شود

​​​​​​​هیئت دولت در طی سال، جلسات متعددی برگزار می کند.
رئیس جمهور و وزیران در باره مسائل مهم کشور و جهان به گفت و گو می پردازند و با مشورت با یکدیگر به راه حل هایی می رسند و در مورد مسائل تصمیم گیری می کنند.
وزارتخانه ها در همه استان های کشور، سازمان ها و اداراتی دارند که برنامه های آنها را اجرا می کنند.مقرّ هیئت دولت و وزارتخانه ها در تهران پایتخت کشور است
وزارتخانه ها در همه استان های کشور، سازمان ها و اداراتی دارند که برنامه های آنها را اجرا می کنند.

 

کانال تلگرام ما (با فیلترشکن وارد شوید) : @soalpaye7

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 2

نکات مهم درس 2 اجتماعی هشتم

---

تعاون، تنها به خانه و مدرسه و محله محدود نمی شود. گاهی افراد نیکوکار در سطح جامعه به صورت فردی و گروهی به دیگران یاری می رسانند.

جلوه هایی از تعاون در سطح جامعه : انفاق – وقف - تعاون

سازمان ها و مؤسسات خیریه

گاهی افراد نیکوکار در قالب سازمان های مردم نهاد و مؤسسات خیریه به یاری نیازمندان یا حل برخی از مشکلات جامعه می پردازند.

برخی از سازمان های مرد م نهاد و مؤسسات خیریه عبارتند از :

• انجمن حمایت از بیماران خاص
• انجمن نگهداری از معلولین و سالمندان 
• درمانگاه های خیریه 
• مؤسسات نگهداری و حمایت از ایتام 
• خیرین مدرسه ساز خیرین کتابخانه ساز 

همه سازمان ها و مؤسسات خیریه باید برای فعالیت های خود از وزارت کشور، مجوز بگیرند

انفاق

افراد از طریق بخشش مال، علم، توانایی ها و وقت خ ود به کسانی که نیازمند هستند، یاری می گویند . می رسانند. به این بخشش « انفاق » می گویند.

وقف یکی از راه های انفاق و تعاون در جامعه در قدیم افراد نیکوکار بناهایی مانند مدرسه علمیه، پل،کاروانسرا، آب انبار و حمام عمومی می ساختند تا مردم بتوانند از آنها استفاده کنند.گاهی نیز دستور می دادند از منافع و درآمدی که از فعالیتی در یک مکان حاصل می شود مثلاً از زمین کشاورزی یا کارگاه تولیدی، به افراد نیازمند کمک شود.

به اموال و دارایی هایی که وقف می شود، موقوفات می گویند. کسی حق تصرف در موقوفات را ندارد و باید تا ابد به همان صورت که واقف معین نموده است، استفاده شود.

خیرین مدرسه ساز

خیرین مدرسه ساز با استفاده از توانمندی های خود و دیگر افراد یا نهاد های نیکوکار به ساختن یا تعمیر ونوسازی و تجهیز مدارس می پردازند و این مدارس را رایگان در اختیار وزارت آموزش و پرورش، می گذارند آنها می توانند نام خود یا نام پدر و مادر یا هر نامی را که بخواهند روی مدرسه بگذارند

شرکت های تعاونی

هرگاه گروهی از مردم برای رفع نیازهای معیشتی و شغلی خود دور هم جمع شوند و بر طبق قانون تعاونی ها، در فعالیتی سرمایه گذاری و همکاری کنند و در سود و زیان آن شریک شوند، در واقع یک شرکت تعاونی،تأسیس کرده اند و هر یک از آنها را عضو شرکت تعاونی می نامند.

هدف از تشکیل شرکت تعاونی

• حل مشکلات اقتصادی
• ایجاد رفاه
• زندگی بهتر برای اعضا

منافعی که از همکاری و فعالیت گروهی حاصل می شود، به طور عادلنه بین همه اعضا توزیع می شود.

تفاوت شرکت های تعاونی با شرکت های غیر تعاونی

شرکت های تعاونی

همه افراد با هم برابرند و هر کس با هر مقدار سهم فقط یک حق رأی دارد.منافعی که از همکاری و فعالیت گروهی حاصل می شود، به طور برابر و یکسان بین همه اعضا توزیع می شود. در شرکت های تعاونی افراد به طور داوطلبانه برای یک هدف مشترك تلاش می کنند.

شرکت های غیر تعاونی

هر کس سرمایه و سهام بیشتری داشته باشد، قدرت بیشتری در تصمیم گیر ی ها دارد. منافعی که حاصل می شود به طور برابر و یکسان بین اعضا توزیع نمی شود.

نکات مهم مطالعات اجتماعی ــــ پایه هشتم ــــ درس 1

نکات مهم درس 1 اجتماعی هشتم

---

تعاون: یعنی همکاری و یاری رساندن به یکدیگر.

همه ما انسان ها در مقابل خداوند متعال ،دیگران و محیطی که در آن زندگی می کنیم و نسبت به خود مسئول هستیم.

انسان موجودی اجتماعی و مسئول، آفریده شده است هیچکس نمی تواند اعمال و رفتار و زندگی خود را از اجتماع جدا کند و بگوید من می خواهم زندگی آسوده ای داشته باشم، نسبت به آنچه در جامعه می گذرد و اتفاقاتی که برای دیگران می افتد، بی تفاوت بمانم و زندگی خود را از دیگران جداکند.

پیام ها و دستورات دین اسلام در زمینه رابطه فرد با اجتماع

خداوند از ما خواسته که در کارهای نیک به یکدیگر کمک کنیم، اما در امور ناپسند گناه و ستمکاری، همکاری نکنیم.

همکاری نکردن در گناه یعنی اینکه اگر کسی کار ناپسند یا گناهی انجام می دهد ما او را تشویق نکنیم یا طوری رفتار نکنیم که انگار با او موافق هستیم.

همکاری نکردن در گناه، گاهی به این صورت است که مقدمه ی انجام آن گناه را برای خود یا دیگران فراهم نکنیم.

جلوه ها و شکل های مختلف تعاون

اظهار دوستی و محبت، همدلی و خوشحال کردن یکدیگر، هدیه دادن،کوشش برای ایجاد صلح و آشتی میان انسان ها، عیادت از بیمار، قرض دادن، رفع مشکلات مردم ویاری رساندن به آنها در گرفتاری ها، مشارکت کردن برای رفع نیازهای مالی فقرا، امر به معروف و نهی از منکر

سطوح تعاون
تعاون ممکن است در سطح : خانواده و خویشاوندان، مدرسه، محلّه، شهر و روستا یا اعضای جامعه صورت بگیرد.

آزمون پیام های آسمان ــ پایه هفتم با جواب

1 - سن بلوغ براي پسران، پایان .................. و براي دختران، پایان .................. است.

1) نه سال قمري - پانزده سال قمري

2) پانزده سال شمسی - نه سال شمسی

3) پانزده سال قمري - نه سال قمري

4) نه سال شمسی - پانزده سال شمسی

---

2 - این سخن از کیست؟ «محبوب ترین آفریده ها نزد خداوند جوان نو رسیده و با طراوتی است که جوانی و شادابی اش را در اطاعت خداوند سپري می کند.» 

1) امام علی (ع)      2)  پیامبر اکرم (ص)          3) امام صادق (ع)             4) حضرت فاطمه (ص)

---

3 - به چه دلیل افراد در دوران بلوغ انتظار دارند دیگران به حرف آن ها توجه کنند و به آن ها اهمیت دهند؟

1) چون پرسش هاي جدید در ذهن به وجود می آید.               2) چون دانسته هاي خود را براساس منطقی جدید نظم می دهند.
3) چون حس استقلال طلبی افزایش می یابد.                       4) چون قدشان، بلندتر و ظاهرشان متفاوت می شود.

---

4 - به ترتیب «ادرار ، مدفوع» و «خون» چه حیواناتی نجس است؟ 

1) داراي خون جهنده - حلال گوشت

2) حرام گوشت - داراي خون جهنده

3) حلال گوشت - حرام گوشت

4) فاقد خون جهنده - حرام گوشت

---

5 - کدامیک جزء نجاسات نیست؟

1) خون گربه             2) مدفوع موش               3) موي سگ                4) ادرار گوسفند

---

6 - رعایت طهارت و دوري از نجاست ..................

1) موجب سلامتی جسم و روح ما می شود.                       2) مقدمه و شرط قبولی برخی عبادات است.
3) باعث بالاتر رفتن مقام دنیایی است.                                 4) گزینه ی 1 و 2

---

7 - واجبات نماز چه تعداد است؟ 

1)  5             2) 11            3) 9              4) 10

---

8 - کدام گزینه نادرست است؟

1) برپا داشتن نماز آن قدر نزد خداوند ارزشمند است که آن را به همۀ پیامبرانش آموخت.

2) اگر نمازگزار می دانست با چه کسی مناجات می کند، هرگز نماز را رها نمی کرد.

3) در جملۀ « حی علی الفلاح » امر می شود که به سوي نماز شتاب کنیم.

4) هنگام نماز، خداوند ما را به گفت وگوي با خود فرا می خواند و به ما اجازة مناجات با خود را می دهد.

---

9 - کدام گزینه از آثار نماز جماعت است؟

1) رعایت حجاب و عفت در جامعه                        2) همدلی و اتحاد مسلمانان

3) رعایت بهداشت و پاکی                                    4) فراگیري علم و دانش

---

10 - در کدام یک از شرایط زیر زمین نمی تواند پاك کننده باشد؟

1) زمین فرش یا موکت باشد.                                                          2) زمین خشک باشد.

3) عین نجاست با راه رفتن از کف پا یا کفش برطرف شود.               4) زمین پاك باشد.

---

پاسخنامه تشریحی

1- گزینه 3 - سن بلوغ براي پسران، پایان پانزده سال قمري، و براي دختران، پایان نه سال قمري است.

2-  گزینه 3 - امام صادق (ع)

3-  گزینه 3 - این ویژگی مربوط به حس استقلال طلبی است.

4 - گزینه 2 - ادرار و مدفوع انسان و هر حیوان حرام گوشت مثل گربه و موش و همچنین خون انسان و حیواناتی که خون جهنده دارند اعم از حرام گوشت و حلال گوشت، نجس می باشد.

5 -  گزینه 4 - براي این که گوسفند حلال گوشت است، ادرار و مدفوع آن جزء نجاسات محسوب نمی شود.

6 -  گزینه 4 - رعایت طهارت، نه تنها موجب سلامتی جسم و روح است بلکه شرط قبولی برخی عبادت ها نیز هست.

7 - گزینه 2 - تعداد واجبات نماز یازده مورد است.

8 - گزینه 3 - « حی علی الفلاح » یعنی بشتابید به سوي رستگاري، نه نماز.

9 - گزینه 2 - نماز جماعت موجب همدلی، همیاري و اتحاد بین مسلمانان می گردد.

10 - گزینه 1 - هرگاه کف پا یا کف کفش هنگام راه رفتن نجس شود، اگر راه رفتن را به مقداري ادامه دهیم که آلودگی ها برطرف شود، پاك می شود. بنابراین زمین یکی از مطهرات است که کف پا و یا ته کفشی را که در حین راه رفتن نجس شده باشد،پاك می کند؛البته با چهار شرط: 1 - خود زمین پاك باشد.2 - زمین خشک باشد. 3 - عین نجاست، با راه رفتن روي زمین کاملًا برطرف شود. 4 - زمین سبزه زار، موکت یا فرش نباشد.

 

آزمون ادبیات فارسی ـــ پایه هشتم با جواب

1- در میان واژگان زیر چند غلط املایی وجود دارد؟

(سراغ – مصلّط – حجی کردن – فضیلت – اصل و نصب – ولایت فقیه – هیلت)

1) سه غلط املایی                        2) دو غلط املایی

3) چهار غلط املایی                       4) یک غلط املایی

---

2 - کدام بیت آرایه ي تلمیح دارد؟

1) به حلاوت بخورم زهر که شاهد ساقی است                         به ارادت بکشم درد که درمان هم از اوست
2) اي هدهد صبا به سبا می فرستمت                                      بنگر که از کجا به کجا می فرستمت
3) اي وطن، اي دل مرا مأوا                                                        اي وطن، اي تن مرا مسکن
4) حیف است طایري چو تو در خاکدان غم                                  زین جا به آشیان وفا می فرستمت

---

3 - در کدام بیت حضرت علی به عاملی که سبب کنترل هوای نفس می شود، اشاره دارد؟

1) از علی آموز اخلاص عمل                                 شیر حق را دان منزه از دغل
2) شیر حقم نیستم شیر                                     هوا فعل من بر دین من باشد گوا
3) باد خشم و باد شهوت، باد آز                              برد او را که نبود اهل نماز
4) چون درآمد، در میان غیر خدا                              تیغ را دیدم نهان کردن سزا

---

4 - معناي چند واژه به درستی نوشته شده است؟

(صبا: نام سرزمینی در عربستان / سبا: باد خنک / بیدادگري: ظلم / فتوا: رأي عالم دینی / شرف: آبرو / عدم: نیستی / محاربه: روبرو شدن)

1) دو واژه          2) سه واژه        3) یک واژه           4) چهار واژه

---

5 - براي کدام واژه می توان یک کلمه ي هم آوا نوشت؟

1)لحاظ         2) نابغه             3) غرقه             4) غالب

---

6 - قائم مقام فراهانی (منشآت) را به شیوه ي چه کتابی نوشت؟

1) بوستان سعدي                                 2) گلستان سعدي

3) مثنوي معنوي مولانا                          4)‌ پریشان قاآنی

---

7 - مفرد واژگان (تعالیم، فضایل، عوامل، نوابغ) در کدام گزینه به درستی آمده است؟

1) علم، فاضل، عامل، نابغه                               2) تعلیم، فضل، عمل، نبوغ

3) عالم، فضیلت، تعامل، نابغه                           4) تعلیم، فضیلت، عامل، نابغه

---

8 - در کدام گزینه صفت شمارشی به کار رفته است؟

1) روزهاي زیادي بود که محمد تقی سینی غذا بر سر می گذاشت.                  2)‌ همۀ سرها به طرف او برگشت.
3) بگذار لیاقت یک بچه آشپز را ثابت کنم.                                                          4) میرزا ابوالقاسم لحظه اي مکث کرد.

---

9 - کدام گروه کلمات با هم، هم خانواده نیستند؟

1) تخصّص، اختصاص، خاص                      2) سجود، سجاده، مسجد

3) جود، جواد، وجد                                      4) مرجع، مرجوع، ارجاع

---

10 - در عبارت زیر چه آرایه ي ادبی وجود ندارد؟

گفت: دِرَمی دارم؛ به خز فروشان می شوم تا خزي خرم.

1) تکرار                        2) واج آرایی                 3)‌ جناس                   4) تشبیه

---

پاسخنامه تشریحی

1 ) گزینه 3 - مسلّط – هجی کردن – اصل و نسب – حیلت

2‌ ) گزینه 2 - گزینه ي دوم تلمیح به داستان حضرت سلیمان (ع) دارد.

3 ) گزینه 3 - حضرت علی نماز را عامل کنترل خشم، شهوت و آز می داند که همگی از هواي نفس انسان سرچشمه می گیرد.

4 ) گزینه 4 - واژه های بیدادگری، فتوا و شرف و عدم به درستی معنی شده اند.

صبا: باد خنک / سبا: نام سرزمینی در عربستان / محاربه: جنگیدن

5 ) گزینه 4 - (غالب) و (قالب) دو واژه هستند که شکل گفتاري یکسان، اما شکل نوشتاري و معنایی متفاوتی دارند.

غالب: اکثر          قالب: فرم

6 ) گزینه 2 - (منشآت) به شیوه ی (گلستان سعدي) نوشته شده است.

7 ) گزینه 4 - مفرد هر کدام از کلمات به شرح زیر است:

تعالیم ---> تعلیم / فضایل ---> فضیلت / عوامل ---> عامل / نوابغ ---> نابغه

8 ) گزینه 3 - (یک) در این جمله وابسته است.

(نکته: گروه اسمی مفعول در این عبارت « لیاقت یک بچه آشپز است » و چون واژة (یک) صفت شمارشی براي (بچه) محسوب می شود به آن (وابستۀ پیشین) می گویند.)

9 ) گزینه 3 - واژه ي (وجد) با (جود) و (جواد) هم خانواده نیست.

10 ) گزینه 4 - واج آرایی صامت (خ)

جناس در واژه هاي درم و دارم

تکرار خز

 

آزمون زبان انگلیسی __ پایه هشتم با جواب

1 - My city is famous for .................. palaces.

1) it    2) it’s             3) its           4) it is

---

2 - A: My village is very beautiful.    B: It .................. a very interesting place.

1) sound to be           2) sounds to be

3) sound be                     4) sounds be

---

3 - A: ....................................     B: They raise animals.

1) What are they?                        2) Are they animals?

3) What’s their job?                      4) Do they raise animals?

---

4 - My city is famous .................. its weather. It’s very cold .................. winter.

1) of / at                      2) for / in     

 3) of / in                      4) for / at

---

5 - There’s .................. wind in fall.

1) many        2) a           3) very        4) a lot of

---

6 - A: Is there  .................. in your city?

1) two airports                          2) a new zoo

3) many buildings                     4) metro system

---

7 - A: Are there any museums?      B: Yes, ................. .

1) they are       2) there is some         3) there's a new one     4) it is

---

8 -  Is there .................. ? – No, there isn’t.

1) some mountain                     2) a mountain

3) much mountains                    4) mountain

---

9 - Isfahan’s an old city .................. Iran.

1) in center of

2) at the center of

3) in the center

4) in the center of

---

10 - What .................. are you from? I’m from Lahijan.

1) country          2) card         3) city         4) photo

---

پاسخنامه تشریحی

برای مشاهده پاسخنامه این آزمون روی لینک زیر کلیک کنید.

مشاهده پاسخنامه

آزمون نوبت دوم علوم نجربی ـــ پایه هفتم با جواب

آزمون پایانی علوم تجربی پایه هفتم 

 تاریخ : 1400/6/3 

 تعداد سوالات : 12 

جواب : دارد

---

1 .در جمله "سرعت یک ماشین 90 کیلومتر بر ساعت است": کمیت اندازه گیری شده و یکای اندازه گیری به ترتیب عبارتند از؟

1) سرعت – ساعت                                     2) سرعت- کیلومتر 

3) مسافت – کیلومتر بر ساعت                       4) سرعت – کیلومتر بر ساعت

---

2 .مقدار کدامیک از گزینه های زیر را می توان با یک عدد نشان داد؟

1) کیفیت         2) کمیت فیزیکی                    3) مشاهده                      4) حواس پنج گانه

---

3 .اندازه گیری در کدام مرحله از کاوشگری صورت می گیرد؟

1) فرضیه سازی                                  2) مشاهده

3) جمع آوری اطلاعات                           4) آزمایش کردن

---

4 .در کدامیک از گزینه های زیر، هر سه کمیت داده شده؛ نرده ای (اسکالر-عددی) هستند؟

1) جرم- زمان- دما

2) وزن- طول- دما

3) وزن- چگالی- شتاب

4) نیرو- طول- سرعت

---

5 .کدام یک از کمیت های زیر، فرعی می باشد؟

1) دما                                          2) زمان

3) چگالی                                     4) مقدار ماده

---

6 .یک فضانورد 60 کیلوگرمی در کره ماه چه جرمی دارد؟ (شتاب جاذبه ماه، یک ششم شتاب جاذبه زمین است.)

1) 10 کیلوگرم                 2) 10 نیوتن

3) 600 نیوتن                    4) 60 کیلوگرم

---

7 .کدام گزینه درست است؟

1) تمام کمیت های اصلی، نرده ای هستند.

2) واحد شدت نور در سیستم SI ،کلوین است.

3) وزن یک کمیت نرده ای است.

4) واحد شدت جریان الکتریکی در سیستم SI ،مول است.

---

8 .سال نوری واحد کدام یک از کمیت های زیر است؟

1) طول       2) زمان        3) وزن        4) چگالی سیارات

---

9 .واحد مساحت در سیستم بین المللی یکاها چیست؟

1) متر مربع     2) متر     3) متر مکعب     4) هیچکدام

---

10 .هر اینچ معادل چند سانتی متر است؟ 

1) 2/54               2) 24/5            3) 5/23         4) 4/52

---

11. تعیین کنید 25 تن معادل چند کیلوگرم است؟

1) 25000       2) 0/25           3) 0/025         4) 2/5

---

12 .چگالی آب برابر با 1 گرم بر سانتی متر مکعب است. به ترتیب یکا و کمیت کدام گزینه است؟

1) گرم بر سانتی متر مکعب- چگالی

2) گرم- چگالی

3) چگالی- سانتی متر مکعب

4) وزن- گرم

 

 

 

پیام های آسمان __ پایه هشتم درس های 7 تا 9 __ بدون جواب

الف ) گزینه صحیح را انتخاب کنید.

1. معنای اسراف چیست ؟

الف) میل دائمی به خرید بیشتر و بیشتر کالا                  ب) زیاده روی در مصرف

ج) بیشتر از مقدار لازم نخریم                                     د) از نمونه های مصرف گرایی است .

---

2. کدام از تعریف ها مد گرایی نیست ؟

الف) با تبلیغات روانی فرد را عقب مانده جلوه می دهند .
ب) در تعامل کامل با فرهنگ و تمدن کشور های اسلامی است .
ج) یک رقابتی است که هیچ گاه پایان نمی پذیرد .
د) اصلی ترین شگرد شرکت های بزرگ است .

---

3. افراد به چه علت بدون توجه به پیام نوشته های روی پیراهن و یا نوع آرایش خود ، آنها را انتخاب می کنند ؟

الف) اسراف                                             ب ) مد
ج) مصرف گرایی                                       د) پول اضافی

---

4. دلیل تفاوت مقدار پوشش در مردان و زنان بخاطر چیست ؟

الف( تفاوت در آفرینش                       ب ) تفاوت در حیا
ج( تفاوت در احکام                               د ) تفاوت در نوع کنترل نگاه

---

5. ماه برکت و بخشش پروردگار کدام است ؟

الف) ماه محرم                     ب) ماه رمضان
ج) ماه شعبان                        د) ماه رجب

---

6. ضرب المثل زیر به کدام یک از فواید روزه اشاره دارد ؟

                                         " شنیدن کی بود مانند دیدن "

الف) تقویت تقوا                 ب ) تقویت صبر
ج) حفظ سلامتی                   د) توجه به محرومان

---

ب ) به سوال های زیر پاسخ کوتاه بدهید .

۷. مهم ترین پیامد بد حجابی چیست ؟

۸. پاداش عظیم چشم بستن از نگاه به نامحرم چیست ؟

‎٩‏. دومین وظیفه هر مسلمان در برابر نامحرمان چیست ؟

10 . عیار و دلیل احکام چیست ؟

11. اصلی ترین شگرد شرکت های برای جذب مخاطبان چیست ؟

12. نوجوانان و جوانان به چه دلیلی در مدها , اثر پذبری بیشتری دارند ؟

13. چه چیزی موجب وابستگی به کشورهای بیگانه می شود ؟

14. مهم ترین فایده روزه چیست ؟

15. معنی ما تَصحُوا را بنویسید .

16. اگر بخواهیم در روز قیامت به آسانی از پل صراط عبور کنیم باید چه کاری انجام دهیم ؟

17. فواب قرائت یک آیه قرآن در ماه رمضان چیست ؟

18. برای سنگین شدن کارهای نیک چه کاری باید انجام دهیم ؟

19. احکام اسلامی برای چه چیزی وضع شده اند ؟

20. حکم روزه ای که فراموشی کرده ایم و یکی از مبطلات روزه را انجام داده ایم چیست ؟

آزمون ریاضی __ پایه هشتم __ـ به همراه پاسخ تشریحی

پاسخنامه تشریحی

 

 

منبع : 

 

 

 

قواعد عربی هشتم درس 1 تا 8

در این فایل تمام قواعد عربی پایه هشتم از درس 1 تا 8 جمع آوری شده است. برای دانلود لینک زیر را لمس کنید.

 دانلود فایل (297.28 KB)